小学品牌创建实施方案.docVIP

PAGE PAGE 8 乌市115小学品牌特色创建 实 施 方 案 优美的舞姿、精美的刺绣作品是新疆哈萨克少数民族最喜爱、也最广泛流行的。民族乐器舞蹈、刺绣有助于开发学生的智力，锻炼人的意志品质，提高艺术修养和审美能力，培养学生的兴趣爱好，激发学生的想象力。学校开展民族乐器舞蹈和刺绣特色教育，有利于推动素质教育的实施，有利于提高学生素质，有利于营造生动活泼的良好校园文化氛围。开展国学诵读有利于培养学生良好的学习、读书、生活习惯，培养尊老爱幼、团结协作、爱国之情及做人处事的道理。 我们115小学的办学特色是“发挥本土优势，在团结共进中求知。”办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是学校可持续发展的源动力。 一、学校品牌特色创建项目 1、诵读经典、弘扬国学，建立书香型校园。 2、哈萨克民族乐器舞蹈教育，传承民族经典文化，做民族团结楷模。 3、哈萨克刺绣教育，在美的艺术享受中成长。 二、学校特色建设情况分析 （一）学校优势 1、我校是一所民汉合校，学校少数师生占90%，主要以哈萨克民族为主，为进行哈萨克民族乐器舞蹈和刺绣特色教育营造了很好的氛围。 2、有很多的学生家长在民族乐器舞蹈和刺绣方面很有造诣，可以充分利用这些好的资源为此方面教育添砖加瓦，加强了家校合作意识，有利于学校特色建设 3.我校有许多教师，对民族乐器舞蹈和刺绣方面比较精通，已影响带动了教师集体，激发了教职工的兴趣爱好，修身养性，形成了和谐上进的教师团队。 4.学校的各种文艺演出都有民族乐器舞蹈参加，学生教师也都有一定的民族乐器舞蹈和刺绣的经验，为开发为特色的形成打下了坚实的基础。 5、学校紧跟社会的步伐，开展诵读经典、弘扬国学已成为当今社会教育领域的一个热点。他对学生、教师、家长的教育具有十分积极的一面。 （二）地域特点 我校是一所农村完小，学生来自三个自然村，所以，学校特色定位，依据学校优势、地域优势，从校本课程入手，有利于丰富学生的校园生活，有利于学生快乐学习和思维的发展。 农村学生家长在平时参加各种喜事都喜欢跳舞，农忙闲时，就会秀一些家用毯子，他们在这些方面有一定的经验，能指导他们的子女。所以，家长迫切希望他们的孩子在学校就受到这方面的教育。 我校的民族乐器舞蹈和刺绣，不仅受到学生的欢迎，而且得到了家长、乃至社会的理解支持。民族乐器舞蹈、刺绣的开展，使孩子们的智力得到开发，思维能力得到增强，学习兴趣得到激发，许多家长认为，这些活动进校园有利于学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力和操作能力。 （三）学生、家长优势 我校对学生进行问卷调查，学生对民族乐器舞蹈、刺绣、诵读国学校本课程的喜欢程度达到了90%。家长的支持率也达到了85%以上。 三、学校特色定位 （一）学校办学思想 我们的办学思想是：“发挥本土优势，在团结和谐中求知”。 教师教学有特点，学生学习有特长，学校发展有特色，通过“德、智一体化办学”促进学生主动全面地发展，办家长满意的学校。 （二）学校特色目标 诵读国学目标： 使学生树立正确的人生观、世界观、价值观、形成良好的做人、处事、学习的习惯、端正学生的行为态度，培养热爱祖国、孝敬父母，尊老爱幼、团结互助高尚品质，激发学生对祖国语言文字和民族传统文化的热爱，加深学生的文化底蕴，培养良好的情操。 民族乐器舞蹈目标： 培养学生在感受音乐的基础上，带感情的进行唱游活动，能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的创造能力。寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。 刺绣目标： 使学生在进行刺绣学习的过程中，接受民族艺术的美的熏陶培，养学生心灵手巧、做事认真、仔细的良好习惯，潜移默化的接受爱国主义教育、行为规范、热爱家乡、尊敬师长的教育。四.成立学校特色建设领导小组 组 长： 马建军校长 （负责学校特色建设工程的整体工作） 副组长： 木拉提副校长 陈友兵主任， （负责具体实施学校特色方案，国学诵读的开展实施。） 组 员： 叶尔木拉提副主任 （负责对家长的宣传工作）。 古丽德育主任（负责品牌创建的在学校的宣传工作）。 马振林工会主席 （负责创建过程中教师的权益工作）。 哈以拉提 （负责创建过程中物资的提供、保管）。 古丽扎提 巴提满（负责刺绣学习的开展实施）。 赵文艳 麻合苏提汗 库里比亚 （负责学生的民族乐器舞蹈学习开展实施）。 五、推进学校特色建设的具体措施 （一）加大特色建设的宣传力度，确保得到各方面的支持。 要切实做好此项工作的宣传发动工作，让师生、家长及社会各界了解特色学校建设的具体领域和重要意义，促使他