（全国通用版）2018-2019高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 微型专题 实验：研究匀变速直线运动的规律课件 新人教版必修1.pptVIP

(3)乙方案中已测量的物理量有：球直径d、球通过光电门1和2的时间Δt1、Δt2，还需测出的一个物理量是____________________________________ _______________，并写出g值的表达式_______________. 两光电门之间的高度差h(或球从光电门1到 光电门2的时间t) 即还需要测量两光电门之间的高度h， 答案 解析 (4)为了减小实验误差，安装乙方案中两光电门时应注意： _______________________________________________. 两光电门水平且中心应在同一竖直线上，且相距较远 解析　为了减小实验误差，实验时间应尽量长一点，即两光电门之间的距离大一些，因为是竖直方向上的运动，所以还需要保证两光电门水平且中心在同一竖直线上. 答案 解析 微型专题　实验：研究匀变速直线运动的规律 第二章　匀变速直线运动的研究 [学习目标] 1.进一步练习使用打点计时器. 2.会利用平均速度求瞬时速度. 3.会利用v－t图象处理实验数据，并据此判断物体的运动性质. 4.能根据实验数据求加速度并会测量自由落体加速度. 5.了解误差和有效数字. 内容索引 题型演练 学以致用 实训演练 达标检测 检测评价 达标过关 技能储备 明确原理 提炼方法 技能储备 图1 1.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 沿直线运动的物体在连续相等时间间隔T内的位移分别为x1、x2、x3、x4…xn，若Δx＝ ＝ ＝ ＝…＝xn－xn－1，则说明物体在做匀变速直线运动，且Δx＝ . x2－x1 x3－x2 x4－x3 aT2 一、实验原理 2.测定匀变速直线运动加速度的方法 (1)图象法 ①先根据“平均速度”法求出各计数点的速度vn＝ . ②作v－t图象，求出图象的斜率即物体的 . 加速度 (2)利用位移差公式 ①xn＋1－xn＝ 得a＝ ，其中T为两计数点之间的时间间隔. ②逐差法 若纸带上选出多个计数点，可用逐差法求加速度a＝ aT2 二、实验器材(以小车的匀变速直线运动为例) 打点计时器、 、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、复写纸、坐标纸、刻度尺. 电源 三、注意事项 1.开始释放小车时，应使小车 打点计时器. 2.先 ，打点计时器正常工作后，再 ，当小车停止运动时要及时断开电源. 3.要区别计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即交流电源频率为50 Hz时，时间间隔为T＝0.02× s＝ s. 4.描点时最好用坐标纸，在纵、横坐标轴上选取合适的单位，用细铅笔认真描点. 靠近 接通电源 释放小车 5 0.1 四、误差和有效数字 1.误差：测量值跟被测物理量的 之间的差异叫做误差.误差按产生原因可分为偶然误差和系统误差. (1)偶然误差 ①产生原因：由偶然因素造成的. ②特点：多次重复同一测量时，偏大和偏小的 比较接近. ③减小偶然误差的方法：取平均值. 真实值 机会 (2)系统误差 ①产生原因：由仪器结构缺陷、实验 不完善造成的. ②特点：多次重复测量的结果总是 (或小于)被测量的真实值. ③减小系统误差的方法：校准测量 ，改进实验 ，完善实验原理. 2.绝对误差和相对误差 (1)绝对误差：测量值和 值之差. (2)相对误差：绝对误差与 值之比. 方法 大于 仪器 方法 真实 测量 3.有效数字 (1)定义：带有一位 数字的近似数字叫做有效数字. (2)运算结果一般取两位或三位有效数字表示. 不可靠 题型演练 一、研究匀变速直线运动 例1　如图2所示是某同学测量匀变速直线运动的加速度时，从若干纸带中选中的一条纸带的一部分，他每隔4个点取一个计数点，图中注明了他对各计数点间距离的测量结果.所接电源是频率为50 Hz的交流电. 图2 (1)为了验证小车的运动是匀变速运动，请进行下列计算，并填入下表内.(单位：cm) 答案 解析 x2－x1 x3－x2 x4－x3 x5－x4 x6－x5 ? ? ? ? ? ? 各位移差与平均值最多相差________cm，由此可以得多出结论：小车的运动是________. 答案　见解析 解析　数据如表所示.(单位：cm) x2－x1 x3－x2 x4－x3 x5－x4 x6－x5 1.60 1.55 1.62