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复杂环境下信管专业培养方案调整规划研究 　　［摘 要］ 本文针对长江大学信息管理与信息系统专业建设和发展中存在的问题，在分析国内著名高校的培养方案和现代企业系统信息管理特征的基础上，论证在培养方案中增设复杂系统相关课程的必要性，结合长江大学的实际情况提出调整信息系统与信息管理专业培养方案的基本框架和实施规划。 　　［关键词］ 信息系统； 信息管理； 复杂系统； 课程体系； 培养方案； 专业建设 　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 03 . 035 　　［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1673 - 0194（2011）03- 0064 - 03 　　 　　１引言 　　 　　信息技术的应用现已成为提高企业核心竞争力的一种有效途径，企业十分需要既懂管理又掌握信息技术的复合型人才来支持信息化建设。在这种背景下，以管理信息系统开发、信息产业管理、电子商务应用等为导向的信息管理与信息系统专业（简称信管专业）的毕业生理应受到社会的青睐。全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心公布的２００９年各专业的就业数据显示，信管专业的平均就业率为７５％~８０％，仅优于审计学，与行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障专业相当，而“２１１”院校的就业率稍高，达到８５％~９０％［１］。可见，信管专业毕业生的就业率与社会发展状况并不匹配，这表明学生目前接受的课程训练并不能很好地适应社会需求。信管专业的课程体系改革一直都是普通高等院校教学研究的重点问题，但大多数改革只侧重于课程结构和教学内容上的调整［２］，缺乏创新性教学理念的植入和系统的实施规划。长江大学信管专业的建设和发展同样面临着较大的困难，存在专业特点不突出、生源流失严重、专业对口就业率较低等问题。针对这些问题，本文将在分析国内重点高校信管专业课程设置现状的基础上，结合现代管理理论和实践活动发展复杂化的趋势，提出涵盖复杂系统相关课程的信管专业培养方案改革措施。 　　 　　２信管专业课程设置的现状分析 　　 　　自１９９８年新设信息管理与信息系统专业后，北京大学、复旦大学、武汉大学、南开大学、中国人民大学、西南石油大学等院校都开设了该专业。该专业的设立是为了培养既懂经济管理，又掌握现代信息技术理论与方法的复合型人才。因此，各大高校的课程体系均以管理学、经济学和计算机技术科学为主，但由于各院校专业建设和发展状况不同，其课程设置的导向存在部分差异。 　　目前大多数信息专业由管理学院或工商管理学院等管理类型的学院创立，如清华大学经管学院、复旦大学管理学院、华中科技大学、华东理工大学等。学生除学习信管专业知识外还要学习大量经济管理课程，培养的学生知识背景过硬，就业情况较好。另一种由图情档院系发展而来，建立起信息管理学院，学院下设信息管理与信息系统专业。如武大的信息管理学院、北大的信息管理系、人大的信息资源管理学院等都是这种类型。北大信管专业拥有良好的科技情报专业培养传统，该专业开设的主要课程除计算机科学技术和管理学方面的课程以外，还包括有数字图书馆、ＩＴ项目管理、ＩＴ 服务管理、知识管理与竞争情报、流程管理、图书情报一体化研讨等体现学科发展特征的课程。中国人民大学的信息资源学院是在档案学院的基础上发展起来的，设立的信管专业以政务信息管理为特色，所开设的课程也突出了档案学的相关技术与管理，如信息记录技术、信息政策与法规、咨询原理与应用、政府网站的构建与运作、政务信息系统规划设计、电子政务、电子文件管理、政务信息安全管理、中国政府与行政、政务信息加工处理、公文处理与管理、中国政治制度、外国政治制度等特色课程。第三种是在原有图情档院下建立信息管理系，利用所属学院的资源形成自己的学科特色。如南京大学的信息管理系隶属于公共管理学院，该专业在原来图书馆学的基础上，从信息处理加工的流程出发，将此过程中涉及的各种知识按照逻辑顺序进行整理，形成了具有特色的专业课程体系。其课程特别注重新知识、新技术的导入和应用，如网络信息资源、数字图书馆、电子商务、图像处理、元数据、网络营销等均列入新课程体系中。中山大学的信息管理系隶属于信息科学与技术学院，这种专业设置方式在国内并不多见，但其优势在于强化学生的计算机水平，并促进信息技术与管理的结合。 　　 　　３信管专业课程改革的指导思想 　　 　　３．１课程体系设置强调专业培养的特色 　　从各重点高校信管专业课程设置的现状分析，一方面这些院校的专业基础课程设置大致相同，在管理学科方面突出会计学、经济学、管理学、统计学；在计算机方面强调语言程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络等，并且注重两学科综合的课程，如电子商务、管理信息系统等。另一方面，课程设置反映了专业发展