观光农业概论考核大纲（审定稿）2011.docVIP

PAGE PAGE 6 中央广播电视大学 开放教育课程考核说明 课程名称： 观光农业概论 专业名称： 观光农业 启用时间： 2011春 主持教师： 张志军 编写日期： 2011-1-9 中央广播电视大学考试管理部门  　一、有关说明 1. 考核对象 广播电视大学“一村一名大学生计划”高等专科观光农业专业学生。 2. 启用时间 从2011年春季开始使用。 3. 考核目标 掌握观光农业理论基础、观光农业资源、观光农业类型与产品、观光农业的体验、中外观光农业比较、观光农业规划、观光农业项目策划、观光农业市场营销、观光农业政策与制度建设、观光农业可持续发展等，并能运用相关理论进行观光农业项目的策划与规划设计。 4. 考核依据 本课程考核说明是依据中央广播电视大学《观光农业概论》教学大纲、文字教材《观光农业概论》（史亚军主编，中央广播电视大学出版社2011年第一版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考核的基本依据。 5. 考核方式及计分方法 本课程考核分为形成性考核与终结性考核两种方式。形成性考核占综合成绩的40%，终结性考试占综合成绩的60%。形成性考核与终结性考试均应达到60分以上（及格），方可获得本课程相应学分。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1. 考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力和综合素质的目标。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3.考核形式 形成性考核由计分作业构成。 4. 形成性考核计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形成性考核任务也按照百分制计分。形成性考核任务共4次，4次成绩的平均分为形成性考核成绩。 5.考核要求 形成性考核任务与要求 序 次 章 节 布置时间 提交时间 权重 1 第1-3章 第1周 第4周末 25％ 2 第4-6章 第5周 第8周末 25％ 3 第7-8章 第9周 第12周末 25％ 4 第9-11章 第13周 第16周末 25％ 说明 建议教学点除了安排面授外，要组织学生进行小组学习和参观，指导学生在自学、面授和小组学习的基础上完成形成性考核任务。 （二）终结性考试 1. 终结性考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生所学理论知识的应用能力进行的一次全面检测。 2. 终结性考试手段 本课程的终结性考核为提交纸质课程设计报告。 3. 终结性考试方式 本课程的终结性考试采用课程设计，即学生撰写并提交当地（县、乡镇、村）观光农业规划设计。 4. 课程设计题目 （1）课程设计题目和内容在本课程教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围内。 （2）课程设计题目主要按照本课程教材第八章的要求，并结合其它章节所学内容进行设定。 （3）课程设计必须结合学习者所在区域（县、乡镇、村）的需求进行相关观光农业规划。 课程设计的题目： ***县（乡镇、村等）观光农业规划（****年～****年） 5. 考试时限 本课程设计安排在开设学期的最后四周（第17～20周）。 6. 课程设计的评定 （1）课程设计要求字数不少于3000字。 （2）课程设计的评定： 课程评定按百分制计分，具体要求如下： 95～85分： 独立完成课程设计； 课程设计有创意，规划设计思路、目标、重点和实施措施等符合当地发展实际，有所在地区、单位的特色； 课程设计文本规范，中心突出，依据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨； 课程设计有较强的实用性和可行性，分析问题正确、全面，具有一定的深度，对实际工作有一定的指导意义或已经实施（实现）； 能够理论联系实际，较好地结合教材相关知识； 原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；投入产出分析透彻。 84～70分： 课程设计有一定的新颖性，较为符合当地需要； 课程设计文本较为全面，未缺漏重要项目，中心突出，依据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺； 分析问题正确、全面，对实际工作有一定的参考意义； 能够理论联系实际，适当联系教材相关内容； 原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；有投入产出分析。 69～60分： 课程设计文本不够全面，但未缺漏重要项目，有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺； 课程设计有一定的分析问题和解决问题的能力； 有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理； 60分以下： 课程设计文本不规范，缺漏项目严重，原始资料残缺不全，加工整理差； 问题分析有严重错误，层次混淆不清； 基本内容属抄袭他人作品。 三、 课程考核的相关内容与要求 第一章