基于问题探究式学习与国际商务会展课程教学实践.docVIP

基于问题探究式学习与国际商务会展课程教学实践 　　【摘要】全球教育创新和变革正在进行，中国也不例外。然而，教育创新和质量的改善不仅局限于大众教育领域，而更应该关注于教育的细分领域，并提供可供升级扩展的教育解决方案。在此背景下，每位教师都致力于教育的各类创新与变革。将基于问题的探究式学习方法融入国际商务会展课程的课程设计，旨在拓宽在校本科生基础教育学习的视野，激发学生的潜力和技能，培养学生应对未来挑战的能力。研究结果显示，经过科学指导和协助，大学生通过基于问题的探究式学习方法的引导，能够理解跨学科类课程的理论概念并完成项目型任务，并在不断的项目型任务反思中，提升团队在中英双语环境下处理复杂任务的协作能力，提高分析问题和解决问题能力的同时，具有批判性思维的认知。 　　【关键词】探究式学习 课程设计 综合素养 职业意识 　　一、引言 　　在高等教育国际化的背景下，创新和传播知识与技能是各国高等教育的共同任务，它历来超越国界，并越来越受经济利益的驱动，进入到了全球范围内的竞争阶段。行业及工作的愈加细分趋向，需要劳动者和从业人员拥有更为全面的能力来适应社会发展的更高要求，其中包括自主学习、实际操作、团队协作、运作统筹以及更为重要的创新和创意能力等。因此，人们获取和运用知识创造性地开展相关工作的素质是时代的要求。许多发达国家将注意力着眼于各自人才资源的引进和培养，以适应社会发展和国际