三年级特色课程教学设计-宜兰中山国小.DOC

三年級特色課程教學設計 宜蘭縣中山國民小學三年級學校特色課程教學計畫綱要表 學 期 主 題 綠色奇蹟 單 元 名 稱 百變植物（一） 配 合 領 域 自然與生活科技領域 設 計 者 三年級教學群 上課節數 三節 教學目標 認識自然生態。 了解維護自然生態與植物生長的重要性。 了解植物的生長及構造，體會植物在生活中的重要性，並感謝植物對人們的默默付出。 節別 單元名稱 教學大綱及評量方式 (含時間分配) 能力指標 融入議題 十大能力 一 地球環境 【活動一】尋訪校園植物20 1. 教師實地帶領學生走訪校園，介紹常 見的樹木、草、花20 （常見花形葉形參考單） 完成植物大偵探學習單 【活動二】地球與自然生態20 1.觀看地球生態的錄影帶。 2.學生依長條卡回答問題。 5-2-1-1 5-2-1-2 6-2-3-2 7-2-0-2 環境教育1-1-1 1-1-2 3-1-1 四、五、九 二 環境黑手 【活動一】大自然的黑手 20 1.了解破壞大自然的因素有哪些。 2.學生發表與討論。 【活動二】殘忍的背後靈 20 5-2-1-1 5-2-1-2 6-2-3-2 7-2-0 環境教育1-1-1 1-1-2 3-1-1 四、五、九 三 植物推銷員 【活動一】校園植物大推廣40 1.學生實地參訪討論校園植物種類。 2.分組舉例校園植物並上台報告。 5-2-1-1 5-2-1-2 6-2-3-2 7-2-0-2 環境教育1-1-1 1-1-2 3-1-1 四、五、九 宜蘭縣中山國民小學三年級學校特色課程教學計畫 學期主題 綠色之旅 單元名稱 百變植物（一） 上課時間 120分鐘 設計者 三年級教學群 教學目標 1-1 能了解自然生態的意義與成因。 1-2能說明自然生態破壞對人們所產生的影響。 2-1能了解維護自然生態的重要性。 2-2 能了解如何維護自然生態。 3-1能說出校園的植物的分類與名稱。 3-2能舉例介紹校園植物的構造與生長情況。 3-3能舉例說明如何維護自然生態環境與栽種、養護植物。 教 學 活 動 教學 資源 教學方式 時間 分配 個別 分組 全體 壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備 地球與自然生態的形成錄影帶。 四開壁報紙6張 長條卡 植物的分類表及圖片。 二、引起動機 1.我問你答：觀看地球與自然生態的形成錄影帶後，教師以長條卡設計情境問題，讓學生思考後回答，師生共同討論。 ( 1 ).自然生態如何生成？ (2).自然生態如何孕育人類？ (3).以前的人類如何依靠及利用自然生態生活下來？ (4).自然生態如何被破壞？ (5).自然生態被破壞對人們所產生的影響？ (6).如何維護自然生態？ (7).認識自然生態的要環—植物。 (8).植物有什麼功用？ (9).如果沒有植物，對我們的生活有什麼影響？ (10).植物根、莖、葉等構造及功能，以及生長所需的陽光、水、泥土等；植物如何進行光合作用，促進生長。 海報 圖紙 長條卡 錄影帶 V 20 2.說明與討論： （1）自然生態生成的因素？（陽光、空氣、水） （2）自然生態如何生成？（由簡單的構造順著環境而進化）（3）人類依自然生態孕育生成而存活（說明環境及動、植物生態與人們的關係，並依自然環境兒生存人） （4）想一想，以前的人如何利用自然生態過活？（如靠山狩獵、砍伐森林造屋、採集植物便，種植農作……） （5）人類生活的演進與自然生態的關係。 第一節完 1.我問你答：教師以長條卡設計情境問題，讓學生思考後回答，師生共同討論。 2.討論問題： （1）人們為什麼要破壞自然生態？ （2）人們如何破壞自然生態？（山川、森林、海洋……） （3） 自然生態破壞對人們所產生的影響？ （4）獵取自然生態資源的利幣得失。 （5）如何防止水源及海洋污染？ （6）如何防止山林被破壞？ （7）如何做好垃圾分類，保護居住的土地。 （8）如何做好水土保持，美化大地。 3.延伸活動：說故事表演。 抽籤上台，以說故事及動作表演出如垃圾及工業污染、山林被砍伐、植物消失了……所產生的結果。 4.請學生寫心得。 【第二節完】 1.我問你答：教師以植物的分類表、圖片及長條卡設計 情境問題，讓學生思考後回答，師生共同討論。 2.實地參訪與討論問題： （1）植物的分類—草本與木本植務？ （2）氣候不同地區的植物特性。 （3）依據「尋訪校園植物地圖」及校園植物圖片尋找校園植物，如豔紫荊、鳳凰木、杜鵑花、馬纓丹、樟樹、雀榕、黃金榕、黃金葛、小葉橄仁、青剛櫟、台灣蘇鐵、橄欖、蜈蚣草、臺灣葛藤、酒瓶椰子、…等，並翻閱臺灣植物圖鑑等資料將校園植物別名、原產地、用途、生長特性、生態描述…等填寫在學習單上陳列植物相關書籍。 圖片 海報 長條卡 道具 圖畫 學習單 校園植物分佈地圖 校園植物圖片 海