外国人学习汉语副词偏误分析.docVIP

外国人学习汉语副词偏误分析 　　摘要：汉语中的副词有很多是容易混淆的，这些副词多是以成对的形式出现的。这就造成了汉语学习者在使用副词时造成了偏误。本文在搜集外国人学汉语出现的副词偏误语料的基础上，对副词进行分类，着重分析探究一些重点的副词产生偏误的情况。 　　关键词：偏误分析；副词；外国学习者 　　教外国人学汉语和教以汉语为母语的中国人学汉语完全是两回事。汉语作为第二语言教学的出发点和归宿，是让外国学生学了汉语的某个语法规则去进行语言交际的实践。实践是很具体的，每一次的交际实践都是受多种因素制约的。学生用所学到的有限的语法规则去进行交际很难应付得了具体实践提出的多样性的要求，因此，套用母语的语法规则或使已学到的目的语的语法规则“过渡泛化”，出现偏误，就成为不可避免的了。偏误的出现是学习过程中的正常现象，对学习者目的语系统的形成不仅是无法避免的，而且也是十分必要的。 　　“偏误”最早由鲁健骥提出。偏误，外语学习者所使用的语言（中介语）和目的语之间的差距。“偏误”与通常所说的“错误”不同。错误是偶发的?p无规律的，例如口误。人们说自己的母语的时候，也会发生错误。而偏误是学习外语时才会有的，是多发的?p有规律的。学习外语的人只有经过反复纠正偏误，他所使用的外语才能逐步接近该语言的标准形式。①下面就对经常出现偏误的几个副词进行分析。 　　都 　　（*）我们班都有十五个学生。这句中“都”应该改为“共”。“都”主要表示范围，用来总括它前面提到的人或事物。而“共”有表示“一共”“总共”的意义。表示“一共”“总共”的意思时，不能用“都”。 　　（*）我家都有爸爸、妈妈、两个哥哥和我。这句是误加造成的偏误，因为在陈述句里，“都”的语义是指向前面主语“我家”的，而“我家”是单数，不是复数。 　　（*）什么中国歌我爱听。 　　（*）无论刮风下雨，他骑自行车上班。以上两句是偏误中的遗漏现象，这种遗漏现象多是受母语的负迁移造成的。 　　也 　　（*）天安门广场也雄伟也壮观。上句中的“也……也……”的使用错误，应该为：“天安门广场又雄伟又壮观。”“又……又……”和“也……也……”，这两种格式都表示两种情况或性状同时存在，但是前者既可以连接动词，也可以连接形容词，使用比较自由；而后者一般不能连接形容词，只能连接动词，使用不够自由。这两种相似的格式造成了外国学习者的偏误。 　　（*）我无论提什么条件，他也答应。上句中的副词“也”使用错误，在起关联作用时，“也”主要用于否定句，“都”既可用于肯定句，也可用于否定句。因此上句应改为“我无论提什么条件，他都答应”。 　　（*）明天无论你来不来，也要告诉我一声。“无论”后面是选择关系的并列成分时，只能用“都”，不能用“也”。 　　常常、常 　　（*）那家饭馆我不常常去。副词“常”和“常常”都是表示频率的副词，表示动作、行为发生的次数多。在句中，用在主语后做状语。但，“常”后面跟的动词多为单音节动词，可用在祈使句中；“常常”后面跟的动词多为双音节，一般不用在祈使句中。 　　（*）你常常去打球吗？不常常去。“常”和“不常”的否定形式都是“不常”。 　　（*）她常常四五年才回一趟家。上句中地“常常”应该改为“通常”。“通常”强调动作行为的规律性，与动作发生时间间隔的长短无关；而“常常”则强调动作行为发生的频繁性，所以时间间隔较短。 　　万万?p千万 　　（*）没钱是千万不能的。 　　（*）你万万要小心。 　　（*）我们对待工作万万要认真负责。同为语气副词的“万万”和“千万”存在一定的差别。“万万”绝对，无论如何。只用于否定句中，表示极强烈的否定或禁止的语气，常与“没、不、不能、不可等词语配合使用。② 　　“万万”只用于否定句中，“千万”没有这个限制。“千万”只用于祈使句，“万万”不受这个限制。所以上面的偏误句子，应该改为：例（1）没钱时万万不能的；例（2）你千万要小心；例（3）我们对待工作千万要认真负责。③ 　　才 　　（*）别着急，你在家考虑考虑才决定吧。 　　（*）我有好多话要对你说，真是一言难尽，等我回到家时才方面对你说。 　　这两个用“才”的句子都与时间有关系。“才”的前后都各有一个动词性成分。组成一个格式：vp1+才+vp2 　　作为时间副词的“才”“表示在说话者看来某行为动作或情况发生、进行或完成得晚”④上边的格式所表示的时间意义有两层：第一层意义表示vp2发生在之后；第二层意义表示vp2发生、进行或完成得晚。上两例都只是说明vp2发生在vp1发生或完成以后，并没有强调vp2晚的意思。要表达这样的语义内容，汉语里用“再”而不是用“才”。 　　（*）昨天去了好几家书店，才我买到了这本词典。 　　（*）他很用功，每天夜里十二点才他睡觉。 　　（*）除非解