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基于项目驱动式C语言程序设计教学新模式探索 　　摘要:本文介绍了作者在高职高专教学活动中基于项目驱动式的《c语言程序设计》教学新模式的探索,得出了项目驱动式教学适合计算机程序设计语言教学的需要,是高技能人才的培养的一个有效途径。 　　关键词:项目驱动 程序设计语言 教学 　　 　　0 引言 　　C语言是计算机基础性程序设计语言,它的发展贯穿了计算机发展的历程,它蕴含了程序设计的基本思想,是理工科高等院校的一门基础课程。教学实践证明,程序设计课教学质量对后续相关课程的教学与实践有很大影响。因此,提高《C语言程序设计》课程教学质量是课程改革的一项急迫任务。我校的《C语言程序设计》课程中使用了项目驱动式教学法,取得了一定的经验。 　　1 C语言教学现状 　　1.1 C语言课程的教学仍停留在传统的教学模式上 传统教学模式过分注重语句、语法等细节的教学,采用“讲解分析概念-例题讲解-习题”的方式,教学以教师“教”为中心,学生在教师的指导下完成相应内容的学习,学生基本上处于被动的接受状态。这种“填鸭式”模式,能较好地保证所授知识的系统性,但因为知识枯燥,学生学习的积极性不高,不能充分发挥他们的学习自主性,教师与学生之间的交互很少,学生的“做”更少,容易导致理论与实践脱节,教学效果较差。 　　1.2 高职高专C语言课程教学难度大 由于高职高专教育的特殊性,多数学生理论基础差,实