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基于项目高职电子技术课程实验教学改革探索 　　摘要：《电子技术》是一门实践性很强的课程，对高职类学生而言，传统的验证性实验已经不能达到让人满意的教学效果。本文针对《电子技术》课程的教学内容和高职学生的实际情况，结合笔者的教学感受及其他从事该课程教学的教师的教学经验，阐述了教学目标、教学内容选取和授课方式等方面对该课程实验教学改革进行的探索。 　　关键词：项目；高职；电子技术；实验教学；项目驱动 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）07-0124-03 　　《电子技术》分为《模拟电子技术》和《数字电子技术》两大部分，是电类专业的一门专业基础课程。该课程的理论性、实践性都很强，需要讲授的内容较多。目前，许多教师反映该课程教学难度大，学生对所授知识很难理解和掌握。实验教学作为该课程的一个必不可少的环节，对培养学生学习兴趣、灵活应用知识能力、开阔视野等方面都有很大的作用。由于高职教育的目标主要是培养技术应用型人才，因此，通过实验培养学生解决实际问题的能力就更是一个突出的任务。对教师来说，如何提高该课程的教学效果，突出该课程的实用性是一个值得探讨的问题。 　　《电子技术》课程实验教学现状 　　《电子技术》课程传统的实验内容主要是验证性实验，实验器材为实验箱或已设计好的电路板，学生按照实验指导书设定的实验步骤，在实验箱或者电路板上连线和测试，然