声乐教学中几点体会.docVIP

声乐教学中几点体会 　　任何特殊的乐器都不能和人声相比，因为它与任何乐器都不相像。古人说：“丝不如竹，竹不如肉。”说的就是这个意思。但是声乐却比任何乐器都要难以掌握，虽然这乐器长在你身上。相信广大的声乐爱好者都有同感。做为一名声乐教师，我把我的教学体会说出来和大家分享，希望多提宝贵意见。 　　 　　一、 呼吸的重要性 　　 　　呼吸是歌唱的动力，歌唱的支持。就好比电压一样，没有电压灯泡就不会亮。同样没有呼吸就不能歌唱。人在生活中都会呼吸，若没有呼吸就不能生存。但生活中的呼吸和歌唱是不同的。歌唱中的呼吸比生活中的要吸得深，用得长。在教学中，我常常发现有的学生唱歌不能持久，没唱几句就满头大汗，身体像瘪了的气球，或者是张嘴第一声儿就把气放完了。为什么会出现没气或少气呢？我觉得还是呼气的方法不太妥当。人的呼吸由两部分肌肉带动，一部分是吸气肌肉群，一部分是呼气肌肉群。吸气时，吸气肌肉工作，腰部包括背部有明显的感觉，横隔肌扩张。呼气时腰部小腹包括横隔肌收缩。歌唱时需要吸气肌肉群和呼气肌肉群相互协作，即吸气肌肉群继续工作，使呼与吸相互对抗产生压力。这就是歌唱时的支持。但是我们往往是吸进气后马上放松了吸气肌肉群，只有呼气肌肉群在工作。所以就没有压力，也就没有支持了。所以我在教学中要求初学的学生，在歌唱时保持住吸气的状态，也就是感觉在吸着唱，收到了良好的效果。但是也要根据学生的具体情况，气息的吸入量要适当，吸多了就容易僵，吸少了就又不够用并不是越多越好。而且气息的支持也不是硬的死的，而是有弹性的、流动的。这点很重要，不然歌唱也显得硬邦邦的没有情感和生气。 　　 　　二、 歌唱中的声音位置 　　 　　很多学生和我提出声音位置问题，说自己的声音位置不高。我觉得应该先明白位置是什么。我认为位置是控制音准的地方，我们往往靠我们的声带来控制音准。但是我们忽略了我们的声带是有极限的。它到一定的高度就不工作了，如果我们还是用它就会出现破音。那么我们控制音准的地方在哪里呢？我认为在我们的咽腔的上方，碟窦的下方。也就是后哼鸣点。为什么说是后哼鸣点呢？因为好多学生说起哼鸣就往鼻子里哼，这样是不正确的。应该是冷笑的感觉，在你的脑后方。那么在这里控制音准也就是高位置的歌唱，因为相对于声带我们的咽腔的位置要高，相对于咽腔我们的声带位置低。所以我在教学中经常采取哼鸣练习来帮助学生找到正确的声音位置，有良好的效果。应该注意的是，我们的哼鸣是不加真声的。我们的喉咙是往下打开的。这一点相当重要，如果不这样做，你的声音还会在喉咙里、口腔里。声音的位置就不会在高处，歌唱就变得十分的吃力而且还没有良好的效果。从声带来说，唱低音的压力小，越到高音它会越来越短，越萎缩。当它到了极限后，我们就会有假声出来，也就是通常所说的换声点。音越高假声就越多，我们的位置感觉就越明显。但是高位置不等于假声。我把声区分为三部分，真声、假声、还有轻声。轻声也就是我们的后哼鸣点，我们在歌唱时的位置。它是在最高处，他可以连接假声和真声。音越高它连接的假声越多真声越少，反之音越低真声就越多假声就越少。但是位置是不会改变的，也就是我们的咽腔要来控制音准和位置，而喉咙要往下去碰到真声。这种效果就像是在唱一个纯八度，真声在唱低八度而咽腔（也就是轻声或位置）在唱高八度。这就是大家所知道的混声，关键还是位置问题。 　　 　　三、 歌唱中的音色和音量 　　 　　我们都知道声音具有音高、音色、音量三个基本特征。我们的人声也不例外。我们的声音位置是来控制音高的。我们的音色和音量又是怎样来调配的呢？首先说音色，我认为音色是由音色体来控制的。那么音色体是什么呢？音色体是我们头腔里的窦体。我们头腔里有四个窦体，分别是：前额窦、（在我们的额头）筛窦、（在我们的鼻梁后面）上颌窦、（在我们的面颊）还有一个是碟窦，（在我们的脑垂体下面）。四个窦体有着不同的分工，我们歌唱中的五个母音a e i o u的音色之所以不同，是因为不同的窦体作用的结果。在唱i母音时前额窦在工作，我们的音色就比较亮。e母音用的筛窦比较多，同时也有前额窦。a母音用上颌窦，o母音用碟窦，u母音用筛窦和前额窦。在歌唱时音色是往前的，也就是我们的面部的窦体在工作。也有人称之为“面罩”唱法，我觉得不应该叫唱法，因为漂亮的音色只有这样做才有。在平时练习时多注意打开这些音色体，我们的声音才会有好的音色。在音量问题上，我认为和气息的关系比较多。气息的密度和声音的大小成正比。主要力量是呼和吸的力量对抗，歌唱中的音量是这样产生的。在这个问题上，应该注意的是气息的方向和支持。我们的音量是往下的，刚才说的音色往前，而音量是往下的。就是感觉横隔膜往下沉，这样你的气息才有密度，音量才会大。 　　 　　四、 歌唱中的语言和审美标准 　　 　　人类语言中的语音，有两