八年级地理下册 6.1 东南亚教案2 中图版.docVIP

PAGE PAGE 6 东南亚 教学基本信息 课题 东南亚 课型 新授课 课时安排 2 年级 八年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1.运用东南亚气候图，了解中南半岛和马来群岛的气候特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 2.运用地图和资料指出东南亚对世界和当地经济发展影响较大的自然资源，了解主要的农产品、矿产品大的分布说出其分布、生产和出口情况。 3.了解东南亚人口分布特点，分析其与地形、河流的关系。 教学重难点 东南亚的气候特点与农矿产品的分布。 分析东南亚的的人口分布与地形河流的关系。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 明确目标 1.运用东南亚气候图，了解中南半岛和马来群岛的气候特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 2.运用地图和资料指出东南亚对世界和当地经济发展影响较大的自然资源，了解主要的农产品、矿产品大的分布说出其分布、生产和出口情况。 3.了解东南亚人口分布特点，分析其与地形、河流的关系。 明确知识目标，强调重难点，掌控知识学习方向。 新课导入 展示东南亚地区人民生活的图片，带领学生们体验了解东南亚的生活。 创设情境，激发兴趣 预习导学 东南亚位于亚洲的东南部，气候湿热，不仅有着美丽的自然景观，还有着独特的人文景观.这节课我们就来了解东南亚的气候、工农业、旅游、居民等内容。 课题引入贴近学生生活实际，激发学生学习新知的兴趣，和谐师生关系。 互动探究 探究一：湿热的气候和丰富的物产 1.湿热的气候 读图从纬度位置看，东南亚应该以哪个温度带的气候为主？你能推断出东南亚的气候类型吗？ 以纬度位置突出东南亚地处热带的特点， 读东南亚气候类型图说出东南亚两种主要的气候类型及其分布特点。 教师点拨：中南半岛和马来半岛的北部属热带季风气候。马来半岛的南部及马来群岛的大部分 地区属热带雨林气候. 读图试判断东南亚两地的气候类型。并说明其气候特点。 学生总结归纳气候特点：热带季风气候:全年高温，旱雨季明显。热带季风气候:全年高温，旱雨季明显。 2.富饶的物产 读东南亚物产分布图，看图，找一找下列物产的分布 1.热带经济作物 2.粮食作物：水稻 3.矿产：石油、锡矿 学生小组活动。 教师点拨：东南亚是世界上热带经济作物的重要产地。天然橡胶、棕油、椰子、椰油、蕉麻的产量和出口量居世界前列。 展示东南亚主要经济作物橡胶、蕉麻图片。 读东南亚物产分布图结合气候特征分析： 1.找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。 2.议一议，东南亚地区种植水稻具有哪些有利自然条件？ 学生小组活动，教师点拨：东南亚具有1）高温多雨的气候，2）河流下游多平原，土壤肥沃，3）河流众多，灌溉便利。各国普遍种植水稻。泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。 读图找出东南亚有哪些主要矿产？主要分布在哪些国家？ 教师点拨;东南亚的石油、锡储量和产量丰富。 印度尼西亚、马来西亚和文莱出产石油较多；泰国、马来西亚的锡产量大。 请同学们阅读材料，了解东南亚区域间经济发展的不平衡性。东南亚各国经济发展不平衡，新加坡、马来西亚、泰国等国发展较快，缅甸、柬埔寨、老挝等国家发展较慢。泰国、新加坡、马来西亚、菲律宾的旅游业较为发达。 探究二：稠密的人口 读东南亚人口密度图，分析问题： 东南亚的人口分布是否均衡？ 东南亚的人口主要分布在什么地方？ 学生讨论分析，教师点拨： 东南亚是世界上人口稠密的地区之一，但人口分布很不均衡。各大河流的河口三角洲和印度尼西亚的爪哇岛人口密度很大；部分山区和岛屿人口密度很小。 东南亚地区的华人和华侨占世界外籍华人总数的70%以上，是世界上外籍华人、华侨最集中的地区之一。 通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。 利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。 有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。 学以致用 1.东南亚成为世界最大热带经济作物产区的自然原因是（ ） A．热量和水分充足　 B．山地多，土壤肥沃　 C．种植历史悠久，生产技术高 D．世界上对热带经济作物的需求量大 2.从纬度位置上看，东南亚大部分位于（ ） A、热带 B、北温带C、南温带 D、南寒带 3.关于东南亚的说法正确的是（ ） A、以白种人为主 B、东南亚包括马来半岛和马来群岛两部分 C、世界上华人和华侨最集中的地方 D、马来群岛以热带季风气候为主 4.物产富饶的东南亚地区，盛产石油和锡矿砂，是世界上最大的热带作物基地。下列物产与最大生产国对应正确的是（ ） A、石油—菲律宾