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现代教师的信息素养 聊城大学 硕士学位论文 现代教师的信息素养 姓名:牟娟 申请学位级别:硕士 专业:课程与教学论 指导教师:王崇光聊城大学硕士学位论文 摘要 信息技术的发展,特别是随着计算机、多媒体与网络通信技术进入教育领域,引发 了教育领域全方位的变革,对教学目标、教学内容、教学方式、教学策略、教学模式和 教师的专业能力结构都提出了新的挑战,信息化要求现代教育工作者必须更新教育教学 理念,面向信息社会的需要,采用先进教学设备和手段,大力进行改革,跟上时代进步的 潮流,促进现代教育的信息化建设。 教师的信息素养是教育信息化的关键所在,培养和提升教师的信息素养,是当前教 师教育面临的重大课题,这也是信息社会对现代教师提出的全新的挑战,是信息社会赋 予现代教师的一个特殊的历史使命。因此调查研究分析目前教师的信息素养现状,对提 升现代教师信息素养的层次,培养现代新型人才,促进现代社会的进步与发展,具有非 常重大的现实意义与实践价值。 在现代教育信息化的大背景下,本研究以现代教育环境下的教师信息素养为研究对 象,在文献综述的基础上,分析了信息素养研究现状以及信息素养的发展趋势,明确了 信息素养的含义。从现代教育技术环境对教育教学的影响入手,探讨了现代教师信息素 养的内涵及提高现代教师信息素养的必要性。 现代科学技术的发展和进步使人类已经步入了信息社会,人们必须学会驾驭和使用 信息,但我国公民的平均信息素养水平较低,必须得到重视和提高;信息技术对教育教 学产生的影响和作用,也不会是自动发挥的:现代社会对创新型人才的需求与日俱增, 学生的信息素养现状也急需改变,这一切都迫切要求教师提高信息素养。为了培养更多 的满足社会需求的创新型人才,现代教师除了要具备基本的信息素养外,还要有专业信 息素养及由教师职业所决定的职业信息素养,要具备先进的教育教学理念和娴熟的信息 教育能力。只有这样,才能为培养跨世纪的创新型人才打好基础。 本研究对各个研究要素采用文献资料检索、问卷调查、访谈法等,设计了调查问卷, 从信息意识和信息知识、信息能力及信息化教学设计三方面对当前教师的信息素养现状 进行了深入地调查研究,对数据进行了处理和分析,找出了存在的主要问题,给教师培 训提供了第一手的资料:目前我们国家基础教育信息化建设还处于初级阶段,各学校信 息教育环境的建设也都不是很理想,调查结果普遍反映出教师的信息素养水平还不高, 信息意识还不强,信息知识还不够完善,信息能力技术水平也相对来说不是很强,尤其 表现为,现代信息技术与学科课程整合方面的课堂教学设计水平还很低,距离国家的信 聊城大学硕士学位论文 息化教育目标要求还有一段距离,需要进一步加强和提高。然后从国家教育系统、学校 教学系统和个人自育系统三方面剖析了影响教师信息素养提高的因素,以便有针对性地 提高信息素养。 本研究针对提高现代教师的信息素养,探讨了提升现代教师信息素养的途径和策 略,研究了提升现代教师信息素养的理论依据,为有效地提升现代教师信息素养提出了 笔者的一些建议,特别是提出要创建多种类型的学习共同体,加强合作与协作学习,促 进教师信息素养的整体提高;并提出了用创新推广理论来加速信息技术的推广,并用创 新推广理论来指导与强化教师培训|’提高培训效率和培训质量,以全面提升现代教师的 信息素养。 总之,本研究从信息素养的发展、现状和提高三个角度,对现代教师的信息素养进 行了考察研究,为提升教师的信息素养提出了的笔者的见解,为教师培训和促进教育信 息化实践提供了理论上和实践上的参考和借鉴。也想显现出当前教育信息化中的一些问 题,引起政府主管部门和各级领导的高度重视,促进教师自身素养的提高和教育工作的 深入,促进教育信息化的发展。 关键词:信息素养,教育信息化,教师,信息技术,创新推广理论 聊城大学硕士学位论文 Abstract Atpresent,thedev lopmentofinformationtech ologyOT,speciallywiththe Multimedia?computerandnetworktechnologyenteringeducationalfield,caused all?directionstra sformofeducationalfield.Itputsforwardbigchallengefor instructionobject,instructioncontenti structions yle,instructionstrategy,instruction modeandtheteachers’professionalabilitys ructure.Attheageofinforma