辽宁省抚顺市六校联合体2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题 word版含解析.docVIP

PAGE 抚顺市六校联合体2017－2018上学期高二期末考试 生物试卷 一、选择题 1. 假说﹣演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔发现了分离定律，下列说法正确的是（　） A. 为了检验作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 B. 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C. 孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象 D. 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比 【答案】D 【解析】本题主要考查孟德尔实验的有关知识，解题要点是识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释。 A. 为了检验作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成测交实验，A项错误； B．分离定律假说的核心内容是遗传因子在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，B项错误； C．孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传，C项错误； D．F1与隐性纯合子的测交实验是对推理过程及结果进行的检验，D项正确； 答案选D。 [点睛]：本题易错点是：1.孟德尔只提出“遗传因子”而没有提出“基因”一词；2.掌握遗传规律的使用范围，明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传，细胞质基因的遗传遵循母系遗传的特点。 2. 用黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆作亲本杂交得到F1，在F1自花传粉所结的种子中任取1粒绿色圆粒，该种子是杂合子的概率为（　） A. 1 B. 1/2 C. 2/3 D. 3/4 【答案】C 【解析】F1自花传粉所结的种子中，绿色圆粒的基因型为1/3yyRR、2/3yyRr，任取1粒绿色圆粒，该种子是杂合子的概率为2/3。 3. 某同学欲利用如图所示装置模拟“性状分离比”，他应该选择的装置有（　） A. I和II B. I和III C. III和IV D. II和IV 【答案】A 【解析】基因的分离定律是研究一对等位基因在传宗接代中的传递规律。装置I和II中小球上的字母相同，可分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示同源染色体及其上的等位基因，因此装置I和II可用于模拟“基因的分离定律”，A正确；装置I和III、III和IV、II和IV中小球上的字母均不同，因此不可能分别代表某动物的雌、雄生殖器官，而是表示同一生殖器官，不能用于模拟“基因的分离定律”，B、C、D均错误。 4. 与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（ ） A. 染色体移向细胞两极 B. 同源染色体联会 C. 染色体复制 D. 染色体的着丝点分开 【答案】B 【解析】本题考查有丝分裂和减数分裂中染色体的行为和数目变化规律，解题要点是识记两种细胞分裂方式的异同点。 A．有丝分裂后期和减一及减二分裂后期，都有染色体移向两极的变化，A不符合； B．减一前期，同源染色体联会形成四分体，而有丝分裂中没有此变化，B符合； C．有丝分裂间期和减一分裂间期，都有染色体复制，C不符合； D．有丝分裂后期和减二后期，都有着丝点分裂的变化，D不符合； 答案选B。 [点睛]：本题易混点是有丝分裂和减数分裂中染色体的行为和数目变化规律，结合不同分裂时期特点判断细胞分裂方式及时期：首先是能正确识别同源染色体并判断同源染色体的有无，若无同源染色体，则细胞处于减数第二次分裂，若有同源染色体，细胞可能处于减数第一次分裂或有丝分裂，可根据同源染色体的特殊行为分析判断，如只发生在减数第一次分裂中的同源染色体的联会和分离。 5. 如图表示某二倍体动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（　） A. 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 B. 该细胞中1与2；3与4是同源染色体 C. 该细胞中有两对姐妹染色单体，分别是1与2、3与4 D. 该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体 【答案】D 考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。 6. 下列关于受精作用的叙述中，不正确的是（　） A. 受精时，精子整个进入卵细胞，精子和卵细胞的染色体会合在一起 B. 受精作用中卵细胞和精子的随机结合，使后代呈现多样性，有利于适应不同的环境 C. 受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D. 受精作用和减数分裂对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义 【答案】A 【解析】试题分析：在受精时，精子的头部进入到卵细胞中，故A错误；在受精作用过程中，由于精子和卵细胞的随机结合，使后代呈现