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大学生挫折心理现状调查及对策研究 　　[摘 要]导致大学生挫折感的根源有两部分：客观方面指个体因素以外的社会、学校、家庭这些外部环境带来的阻碍和干扰，致使个体的需要不能得到满足而产生的挫折感，即挫折事件；主观方面指由于个体生理、心理以及知识、能力等因素的阻碍，使人的需要得不到满足而产生的沮丧、失意等消极的不良情绪反应，即心理挫折。通过分析目前大学生群体存在的心理抗挫能力较弱的现象，了解现阶段大学生对挫折心理的认识，分析挫折心理的来源、持续时间、解决方法，提出对挫折教育的期望，阐述现代社会、高校、家庭对大学生实施挫折教育的意义，进而提出具有可行性的对策研究。 　　[关键词]大学生的挫折心理 现状调查 对策研究 　　[中图分类号] G444 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0079-02 　　近几年来，在大学生的群体中，忧虑、迷惘、焦虑、抑郁甚至自杀、杀人等现象时有发生，且呈上升趋势，据对2011年以来媒体关于大学生自杀的报道的不完全统计，就多达40余起，大学生杀人的事件也屡见报端。究其根本，原因不外乎：学习、经济、情感、人际和就业等方面的压力无法释放，导致学生心理失衡而走向极端。面对挫折和打击，有的大学生能以乐观的态度面对，自我调节释放压力，顺利解决矛盾和冲突；有的大学生比较悲观，自我封闭，无法释放压力，从而走向极端。 　　在社会心理