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基于项目管理理论远程教育网络课程开发探索 　　【摘要】目的：探讨在远程教育网络课程开发中应用项目管理理论的应用效果。方法：在远程教育网络课程开发中应用项目管理理论，具体包括两个闭环系统、三个主要干线、四个阶段，观察其应用效果。结果：实施项目理论管理，远程教育网络课程明确的开发目的，提高了进度管理，加强了团队的建设，是远程教育网络课程更规范化和科学化。结论：在网络课程开发模式应用项目管理理论可以规范远程教育网络课程的开发流程，改善远程教育网络课程开发体系，促进管理，加强建设。 　　【关键词】远程教育网络课程 项目管理理论 应用效果 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0230-01 　　随着通信技术的发展，终身学习得到了大家的认同，远程教育是终身学习的发展基础。随着现代远程教育的发展，学生的规模越来越大，专业越来越广泛，因此开发高质量的网络课程是目前的焦点问题[1]。为了保证网络课程的质量，网络课程开发中的管理至关重要，本次研究通过应用项目管理理论于远程教育网络课程开发中，研究其应用价值，现做如下报道。 　　1.远程教育网络课程开发 　　远程教育网络课程开发是指在教学资源、时间等一点资源的限定下，为创造特殊的远程教育服务而进行的活动。有关文献报道显示，目前的远程教育网络课程开发中在团队的建设、成本以及时间的管理上都