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基于项目驱动微机原理与接口技术教学方法研究 　　摘 要：根据微机原理与接口技术课程在教学过程中遇到的实际问题，通过分析教学内容和课程体系，针对微机原理与接口技术课程实战性、实践性强的特点，改变传统教学中理论讲授为主的教学模式，采用项目驱动的方式对教学内容进行组织，对课程中不同部分设计出不同的项目实例的教学模式。以项目分析、设计为驱动的教学模式，激发了学生学习的积极性和探求知识的主动性，既使学生掌握了相关的知识点，又培养了学生工程实践和项目研究的能力，为应用型本科教学探索了新的思路。 　　关键词：项目驱动；微机原理；接口技术；教学方法；设计实践 　　一、引言 　　微机原理与接口技术是高校计算机、电子、自动化等电类本科专业重要的专业基础课之一，是一门应用性、实践性非常强的课程。由于课程内容丰富，涵盖的知识点多，许多概念抽象，给学生的学习也带来很大的困难。因此，提高学生的学习兴趣，使学生对枯燥的理论和抽象的概念更易于理解；在掌握理论知识的基础上，进一步提高学生的实践动手能力和工程应用能力是这门课程的难点和重点。 　　很多教师都从不同的角度对课程的教学方法进行了探索。钟国辉以设计性实验为牵引对微机原理课程教学进行改革，突出了学生的实践主体作用，改变了以往的“师传生受”教学形式，将教师的主体作用转变为主导作用，增强学生自主学习能力。丁立波、张雪征等则从分析影响学生学习兴趣的因素，