反证法课件 北师大版选修.pptVIP

* * * 反证法 教学目的： 教学重点： 教学难点： 1.使学生初步掌握反证法的概念及反证法证题的基本方法. 2.培养学生用反证法简单推理的技能，从而发展学生的思维能力. 反证法证题的步骤 . 理解反证法的推理依据及方法. 二、重难点讲解 1.两个互为逆否的命题是等价命题。 这种从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明原命题成立，这样的证明方法叫做反证法 2.反证法 二、重难点讲解 4.反证法的一般步骤： ①假设结论不成立，即假设结论的反面成立； ②从假设出发，经过推理论证，得出矛盾； ③由矛盾判定假设不正确，从而结论正确。 也就是：反设、归谬、结论 二、重难点讲解 5.反证法适用范围： （1）结论是否定形式的命题； （2）结论是以至多、至少、唯一等形式给出的命题； （3）结论的反面是较明显或较易证明的命题； （4）用直接法证明困难的命题. 三、例题讲解 例1 用反证法证明：直线a、b、c是平面上不重合的 三条直线，若a∥b，c与a相交，则c与b相交。 证明： 假设c与b不相交， ∵a∥b ∴a∥c 这与已知c与a相交矛盾 ∴ c与b相交。 a c b 则c∥b 前提条件：a、b、c是平面上不重合的三条直线， 题设条件：a∥b，c与a相交， 命题结论：c与b相交 分析： 三、例题讲解 例2 已知x、y、z是整数，且x2+y2=z2 证明： 设x、y、z都是奇数， ∴x2+y2为偶数 ∴ x2+y2≠z2 这与已知矛盾 ∴ x、y、z不可能都是奇数。 则x2、y2、z2都是奇数 求证：x、y、z不可能都是奇数。 (条件) (结论) 例3 用反证法证明：圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分. 已知：如图，在圆⊙O中，弦AB、CD交于P，且AB、CD不是直径. 求证：弦AB 、CD不被P平分 证明： 假设弦AB 、CD被P平分， ∵P点一定不是圆心O，连接OP， 有 OP⊥AB, OP⊥CD 根据垂径定理的推论， 即 过点P有两条直线与OP都垂直， 这与垂线性质矛盾， ∴弦AB、CD不被P平分. -3 2 -1 例4 若三个方程x2+4mx-4m+3=0；x2+(m-1)x+m2=0；x2+2mx-2m=0至少有一个方程有实数根，求实数m的取值范围。 解： 当三个方程都没有实根时， △1=(4m)2-4(3-4m)0 △2=(m-1)2-4m20 △3=4m2+8m0 有 即 4m2+4m-30 3m2+2m-10 m2+2m0 得 -3/2m1/2 m-1或m1/3 -2m0 ∴ -3/2m-1 ∴ 上述三个方程至少有一个方程有实根的m的范围应为： m≥-1或m≤-3/2 三、例题讲解 四、练习 1.结论“至多有两个解”的否定形式是_____ 2.用反证法证明：在△ABC中，若∠C是直角，则∠B一定是锐角. 有一个同学的证明如下，你认为是否正确. A.没有解 B.没有解或至少有三个解 C.至少有三个解 D.至少有两个解 证明：假设∠B是直角， ∵∠C是直角∴∠B+∠C=180o ∴∠A+∠B+∠C180o， 这与三角形内角和定理矛盾， ∴∠B一定是锐角。 四、练习 3.已知a、b∈R，若a+b1， 求证：a、b之中至少有一个大于 证明： 假设a、b都小于等于 即 则 a+b≤1 这与条件a+b1矛盾 ∴ a、b之中至少有一个大于 推出矛盾可能出现以下三种情况: 与原命题中的条件矛盾(如例1) 与假设矛盾(如例3) 与已知公理或定理矛盾(如例2) 反证法证明的一般步骤: (1)假设命题结论不成立,即假设结论的反面成立. (2)从这个假设出发,经过推理论证,得出矛盾. (3)由矛盾判定假设不成立,从而肯定命题结论正确. 小结: * * * * * *