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基于高中信息技术教学方法探述 　　【摘 要】本文试对高中信息技术的教学方法作探析,旨在阐述运用合理的教学方法对提高学生的信息技术知识和技能以及课堂教学有效性的促进作用。高中信息技术的教学方法的选择就是要从优化教学资源和教学思维过程出发,运用符合学生学习认知规律的教学方法,发挥学生学习的主体性作用,增强他们学习的主动性和积极性,以满足他们的学习发展需要。教学方法的选择,不仅是课堂教学的必然要求,更是培养学生具有丰富的信息知识和扎实的操作技能不可缺少的重要推动力。 　　【关键词】高中信息技术 教学 方法 　　 　　《全日制普通高级中学信息技术课程标准(实验)》认为,信息技术教学应该在发挥学生学习主体性作用的前提下,注重对学生学习过程和方法的学习指导,以帮助学生提高信息基础知识和基本技能,为他们未来的发展奠定基础。由此可见,教师在课堂教学中,应该注意优化课堂教学方法,最大限度地发挥教学资源优势,促进学生知识和技能的不断内化生成。这样的教学思维,一方面,能够充分地体现学生学习的过程和方法,真正发挥学生作为学习主体的积极作用;另一方面,能够提高课堂教学的有效性和学生的学科素养。 　　 　　1、合作探究学习方法:激活学生的信息学习思维 　　 　　新课程教学倡导按照任务型教学原则,注重培养学生在自主学习和主动探究基础上的合作学习方式。《信息技术》则更需要这样的教学模式,一方面,