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连云港市塔山中心小学 塔小研[2015]4号 2014—2015学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想 以全面提高教学质量为核心，以学科教学重点为抓手，以构建常态化高效课堂为主题，促进学生全面发展，以扎实细致的教学管理为手段，强化“校本培训”和“校本教研”,深入推进课程改革，全面提升我校的教育教学质量。 三、工作目标及措施 (一)优化学科教学管理，提高学生学科核心能力。 教学常规管理是教学管理中最基本的管理活动，它是建立和维护教学秩序的根本保证。在上学期的基础上，继续以《塔山镇中心小学教学常规管理要求》为标准，通过对各学科教学的规范化要求，更好地规范教与学的行为，形成“学有规范、教有规格、管有章法”的良好教学氛围，以此促进教学质量保障体系的形成。 继续提高课堂教学效益，把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，将以学科教学重点为抓手，优化教学管理，培养学生的学科核心能力，具体如下： 语文学科：以大力开展阅读工程为契机，弘扬国学经典，倡导经典诵读，引导学生注重语感、感情诵读，从而促进学生的品行发展，逐步培养学生的阅读能力及习作能力。 数学学科：搭建小数报竞赛平台，加强口算与应用题思路训练，逐步提高小学数学运算能力。 英语学科：激发师生参加区域内小学生英语课外活动展演的热情，逐步强化学生英语口语表达能力。 其它学科：紧紧围绕学科特点，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中增强实践能力及创新能力。 1．进一步加强制度建设，规范教学常规。 为了更好的落实教学常规管理要求，提高学生学科核心能力。本学期，我校将在上学期的基础上，进一步完善系列教学管理制度，如：《教学常规管理要求》、《教学检测方案》、《业务检查标准》等。做到以制度约束人、以“抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓细分析”来规范教师的教学行为，切实提高教学的有效性。 2．落实检查，提高教学实效。 从学科教学重点入手，着眼多元的教学质量监控体系，我们将以定期检查（期初、期中、期末视导检查）和不定期检查为主，辅以专项检查、巡课方式检查等。每次检查后均下发简报。我们将更加关注教师课堂行为了解，更加重视对学生学习实效性的监控。 3.加强调研，提升教学质量 本着公平、公正、严格的态度对待教学质量监控的每一个环节，本学期，继续采取专项调研的方式，进行不定期的质量检测，学校加强质量监控后的跟踪，对薄弱学科、薄弱班级，由分管领导、教研组长，以跟踪听课、作业检查、单向过关等进行重点帮扶。 （二）加强教师队伍建设，提高教师业务素养。 1.强化基本功训练。 为适应课堂教学改革需要，促进学生学科核心能力的提高，教师需具备相应的教学基本技能。本学期，将在引导教师读书的基础上，开展教师朗诵比赛，钢笔字比赛等活动，以活动促提升。 2. 打造名师团队。 本学期，要在市“333工程”骨干教师、区“311工程”骨干教师评选，中心小学“星级教师”评选的基础上，积极创造条件，让有能力的教师脱颖而出，成长为校级“名师”逐步向区级名师迈进，在此基础上带动大批教师投身课堂教学改革，力争打造出具有较高教育教学能力的名师团队。 （三）深入教研，开拓创新，推动教学可持续发展。 课堂是教学的主阵地，我们围绕构建“灵活、灵动、灵性”的课堂这一主题，扎实有效地开展各项教研活动，以此提高课堂教学的有效性，提高教师实施新课堂的能力。 1.发挥备课组作用，进一步加强对教材的理解和把握。 我们以备课组为单位，要求教师认真梳理本学科年段、单元、以及课时的教学目标，知识点，明确自己将要任教学科年段的特点和知识构架，形成一个目标体系，使教师们明确教材编写体例、立足点，理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点，达到使教师熟悉掌握每篇教材在学科学段（年段）中的地位，以此来调整自己的教学策略。 2．发挥教研组作用，开展围绕研究重点的主题式教研。 教研组是学校开展教学研究的主要阵地，而听课、评课活动又是教研组活动的主要形式。每次教研组活动围绕一个研究主题进行课堂教学观察和主题式评课。每次听课前，要求执教教师就本阶段研究重点结合研究课进行教学设计思路的阐述，学科组的教师在听课过程中进行有目的性的观察记录，观课老师们围绕研究重点进行主题式评课。学期结束时，要求教研组长针对学校本学期的教学研究重点谈一谈自己教研组的几点做法。 二〇一五年三月一日 附件一： 2014-2015学年度第一学期塔山镇中心小学教学活动安排 附件一： 2014-2015学年度第二学期教学活动安排 三月份： 1．召开完小教导主任会议和备课组长、教研组长会议。 2．组织制定教学工作计划、学科教学计划、班级教学计划。 3．制定阅读工程方案。 4．期初教学工作视导。 5．按计划进行巡课、“推门听课”活动。 6．组织参加市、区开展的各项活动。 7. 组织参加区教育局开展的“学生最喜爱