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(全国通用版)2018-2019高中物理 第二章 匀变速直线运动的研究 微型专题 实验:研究匀变速直线运动的规律学案 新人教版必修1
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微型专题 实验:研究匀变速直线运动的规律
[学习目标] 1.进一步练习使用打点计时器.2.会利用平均速度求瞬时速度.3.会利用v-t图象处理实验数据,并据此判断物体的运动性质.4.能根据实验数据求加速度并会测量自由落体加速度.5.了解误差和有效数字.
一、实验原理
图1
1.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法
沿直线运动的物体在连续相等时间间隔T内的位移分别为x1、x2、x3、x4…xn,若Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=…=xn-xn-1,则说明物体在做匀变速直线运动,且Δx=aT2.
2.测定匀变速直线运动加速度的方法
(1)图象法
①先根据“平均速度”法求出各计数点的速度vn=eq \f(xn+xn+1,2T).
②作v-t图象,求出图象的斜率即物体的加速度.
(2)利用位移差公式
①xn+1-xn=aT2得a=eq \f(xn+1-xn,T2),其中T为两计数点之间的时间间隔.
②逐差法
若纸带上选出多个计数点,可用逐差法求加速度a=eq \f(?x6+x5+x4?-?x3+x2+x1?,9T2).
二、实验器材(以小车的匀变速直线运动为例)
打点计时器、电源、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、复写纸、坐标纸、刻度尺.
三、注意事项
1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器.
2.先接通电源,打点计时器正常工作后,再释放小车,当小车停止运动时要及时断开电源.
3.要区别计时器打出的点与人为选取的计数点,一般在纸带上每隔四个点取一个计数点,即交流电源频率为50 Hz时,时间间隔为T=0.02×5 s=0.1 s.
4.描点时最好用坐标纸,在纵、横坐标轴上选取合适的单位,用细铅笔认真描点.
四、误差和有效数字
1.误差:测量值跟被测物理量的真实值之间的差异叫做误差.误差按产生原因可分为偶然误差和系统误差.
(1)偶然误差
①产生原因:由偶然因素造成的.
②特点:多次重复同一测量时,偏大和偏小的机会比较接近.
③减小偶然误差的方法:取平均值.
(2)系统误差
①产生原因:由仪器结构缺陷、实验方法不完善造成的.
②特点:多次重复测量的结果总是大于(或小于)被测量的真实值.
③减小系统误差的方法:校准测量仪器,改进实验方法,完善实验原理.
2.绝对误差和相对误差
(1)绝对误差:测量值和真实值之差.
(2)相对误差:绝对误差与测量值之比.
3.有效数字
(1)定义:带有一位不可靠数字的近似数字叫做有效数字.
(2)运算结果一般取两位或三位有效数字表示.
一、研究匀变速直线运动
例1 如图2所示是某同学测量匀变速直线运动的加速度时,从若干纸带中选中的一条纸带的一部分,他每隔4个点取一个计数点,图中注明了他对各计数点间距离的测量结果.所接电源是频率为50 Hz的交流电.
图2
(1)为了验证小车的运动是匀变速运动,请进行下列计算,并填入下表内.(单位:cm)
x2-x1
x3-x2
x4-x3
x5-x4
x6-x5
eq \x\to(Δx)
各位移差与平均值最多相差_______cm,由此可以得多出结论:小车的运动是_______.
(2)两个相邻计数点间的时间间隔Δt=________ s.
(3)小车的加速度的计算式a=________,加速度a=________ m/s2.
(4)计算打计数点B时小车的速度vB=________m/s.
答案 见解析
解析 (1)数据如表所示.(单位:cm)
x2-x1
x3-x2
x4-x3
x5-x4
x6-x5
eq \x\to(Δx)
1.60
1.55
1.62
1.53
1.61
1.58
由数据表分析,可知各位移差与平均值最多相差0.05 cm,在误差允许范围内相邻相等时间内的位移差近似相等,因此可以得出结论:小车的运动是匀变速直线运动.
(2)该打点计时器所接的电源是频率为50 Hz的交流电,纸带上每隔4个点取一个计数点,即两个相邻计数点间有5段相等时间间隔,所以两个相邻计数点间的时间间隔Δt=5×eq \f(1,50) s=0.1 s.
(3)用逐差法来计算加速度.a1=eq \f(x4-x1,3?Δt?2),a2=eq \f(x5-x2,3?Δt?2),a3=eq \f(x6-x3,3?Δt?2),取平均值,有a=eq \f(a1+a2+a3,3)=eq \f(x4+x5+x6-?x1+x2+x3?,9?Δt?2),将数据代入得加速度的值a=eq \f(7.57+9.10+10.71-?2.80+4.40+5.95?,9×0.12)×10-2 m/s2≈1.58 m/s2.
(4)由于小车做匀变速直线运动,因此,打计数点B时小车的速度等于AC段的平均速度,即vB=eq \f(x2+x3,2Δt)=eq \f
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