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基于高职学生职业能力提升完整任务课堂设计研究 　　摘 要：将高职院校国际贸易实务专业《外贸英语函电》课程的“技能分解训练模式”转化为“以完整任务为中心”的课堂教学模式，帮助高职学生夯实外贸英语函电基础知识的同时，为学生实现学习迁移提供了可能性，既注重每一种函电写作技能的讲授、演示、练习、运用和迁移，又兼顾每一种技能之间的相互联系和综合运用，更关注学生职业能力的提升和可持续发展，以满足社会对外贸英语函电人员的需求。 　　关键词：完整任务；课堂设计；职业能力；实证研究 　　作者简介：程煜（1976-），女，江西东乡人，浙江农业商贸职业学院讲师，研究方向为商贸英语；曾如刚（1975-），男，江西抚州人，浙江农业商贸职业学院副教授，研究方向为英语语言文学。 　　基金项目：中华全国供销总社课题“纺织外贸英语教材编撰新模式研究”（编号：GX128），主持人：曾如刚。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）35-0054-05 　　习近平总书记在十九大报告中强调“努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力”。随着经济全球化、国际贸易的全新变革和信息技术的飞速发展，市场对外贸人才的需求不断增加，这对外贸英语函电从业人员提出了巨大挑战。《外贸英语函电》是浙江农业商贸职业学院（以下简称我院）