2019届高考一轮复习历史（通史）课件：板块六 第1讲　1840～1894年列强侵华与中国人民的抗争40 .pptVIP

角度三　晚清中国外交的近代化趋势 【典例3】 (2013·全国Ⅱ卷,29)1877年,清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议,在新加坡设立领事馆。此后,又在美国旧金山,日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府(　　) A.力图摆脱不平等条约的约束 B.外交上开始出现制度性变化 C.逐步向近代外交转变 D.国际地位得到提高 【试题分析】 解答本题的关键点是明确清政府对外设置领事馆的大背景,1877年以后,中国的半殖民地化程度不断加深,清政府逐渐成为列强侵华的工具,不平等条约越来越多、国际地位越来越低,这些内容都是教材的主干知识,由此可以排除A、D两项。 近代中国不仅仅是一部屈辱史,也是一个不断发展的近代化过程,在政治、经济、文化、军事、外交上都有一定的反映,材料反映的是外交上的近代化。清朝外交的制度性变化开始于总理衙门的建立,标志着清朝外交逐步向近代外交转变,设置驻外领事是这一趋势的延续,因此,C项正确。B项的错误在于“开始”。 答案:C 【教材补缺】 清朝对外政策的演变 1.第一个时期,1840年鸦片战争以前,贵华贱夷,闭关锁国, 清朝与周边国家维持着长期的和平。 2.第二个时期,19世纪40至50年代,清朝缺乏主权观念,但增加了开眼看世界的意识。 3.第三个时期,19世纪60至80年代,筹办洋务以自强,以夷制夷维持和局。 4.第四个时期,19世纪90年代至20世纪初,逐渐丧失抗拒外强的信心,开始主动地适应列强的要求进行一定程度的外交政策调整。 【练考题】 1.(2017·海南卷,7)在中国历史上,人们习惯以“夷”称呼西方国家。然而,徐继畬《瀛寰志略》(1848年)对西方各国的称谓是“外国”“英吉利”“葡萄牙”等,很少称“夷”。同治初年,清廷下旨不再以“夷”称呼西方各国。这反映了(　　) A.中国半殖民地社会形成 B.天朝观念已被摒弃 C.清朝政府接受国际惯例 D.洋务运动成为共识 解析:C　材料反映出清政府对西方国家称呼的变化,没有涉及不平等条约带来的主权丧失,不能推断中国半殖民地社会的形成,故A项错误;材料中“不再以‘夷’称呼西方各国”,说明清政府放弃对西方国家歧视性的称呼,但没有改变对自己在世界中地位的认识,仍然坚持天朝上国观念,故B项错误;清政府在外交活动中放弃对西方国家歧视性的称呼,符合外交国际惯例,故C项正确;1860年第二次鸦片战争战败后,清政府才意识到要学习西方先进科技,掀起洋务运动,与材料中1848年时间不符合,故D项错误。 2.(2017·江苏卷,6)鸦片战争后,两江总督耆英说,“良民与莠民亦成水火……民已焦头烂额,官犹诩诩自得,扬言……民情柔懦,安得闹事”,更“欺压良善,自命为能员”,“此实不能御寇之由”。耆英认为鸦片战争失败的主要原因是(　　) A.贫富不均 B.莠民作乱 C.民性懦弱 D.吏治败坏 解析:D　据材料信息“官犹诩诩自得……‘欺压良善,自命为能员’”“此实不能御寇之由”可知,耆英认为鸦片战争失败的主要原因是吏治败坏,D项正确。贫富不均在材料中没有体现,A项错误;材料强调民众生活的水深火热而不是莠民作乱,B项错误;民性懦弱是官员欺压百姓的原因,并非战争失败的主要原因,C项错误。 3.(2015·江苏卷,6)某学者说:“农民造反者……长歌涌入金陵,开始建造人间小天堂,曾是他们的喜剧;天京陷落……则是他们的悲剧。”“他们”从“喜剧”走向“悲剧”的根本原因是(　　) A.定都天京的战略失误 B.“人间小天堂”的腐朽享乐 C.绝对平均的社会纲领 D.“农民造反者”的社会角色 解析:D　从材料中“天京陷落”可以判断出这是对太平天国运动的描述。太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级的局限性,他们不是先进生产力的代表,故D项正确。A项太平军攻下南京后应挥师北上,不给清政府喘息时间,定都天京恰恰给了清政府战略上的缓冲时间,属于太平天国战略上的失误,但不是失败的根本原因。B、C两项是农民阶级局限性的表现。 点击进入 课时提升训练 板块六　近代前期中国的沉沦与转型——鸦片战争至甲午中日战争前 【阶段特征】 1.阶段:两次鸦片战争至甲午中日战争爆发前(1840~1894年)是中国半殖民地半封建社会的初步形成时期,中国社会在屈辱中开始向近代化迈进。 2.特征:西方列强发动了两次鸦片战争,中国的主权遭到破坏,开始沦为半殖民地半封建社会。在民族危机加剧的背景下,太平天国运动兴起,担负起了反侵略反封建的任务,沉重打击了中外反动势力。 3.经济:随着西方列强经济侵略的加剧,中国经济结构发生了变动,自然经济逐步解体,并被纳入资本主义世界经济体系;洋务派创办了大量近代企业;民族资本主义产生。中国经济开始向近代化迈进。 4.思想:封建统治者“天朝上国”的愚昧思想受到猛烈冲击,向西方学习的新思想逐