如何优化初中英语阅读课教学设计.docVIP

如何优化初中英语阅读课教学设计 　　阅读课中不仅要有学习性阅读，还应有信息性、交际性阅读。人们在日常生活中阅读报刊、杂志、信函、电传、电报、报告、旅游景点介绍、使用说明书及广告等主要的是获取某方面的信息。英语教师应该学会如何根据一篇具体阅读文章的特点，设计各种各样的练习，帮助学生掌握所读文章的主题思想，抓住文章的重要细节，既理解字面的意思，又理解上下文的逻辑关系，快速、准确、高效地获取所需信息。 　　初中英语教学改革对学生的阅读能力提出了更高要求。初中英语阅读教学已占主导地位，优化阅读课的教学设计能提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。那么，如何优化初中英语阅读课的教学设计？本文对此作一探讨。 　　一、 精心设计问题，设置悬念，激发阅读兴趣 　　在初中英语阅读教学的问题设计中，教师要注意提问的质量，问题要有启发性，且难易适度，要有训练思维能力的价值，对不同性质不同程度的问题要适当地让不同程度的学生回答。据此，教师在设计问题时，要精心组织，甚至对某个问题学生可能有的几种回答怎么引导，怎么分析都要在事先有所估计，有所考虑。 　　二、合理安排教学步骤，有层次地引导学生阅读 　　1.引导学生快速阅读，捕捉大意 　　注意看标题和文中插图或照片。文章标题是文章内容最简练的概括，而图片是文章的进一步说明和补充。通过标题积极思考，让学生养成图文结合起来读的习惯，图文并茂