初稿叶群芳（安徽黄山黟县碧阳小学）.pptVIP

初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学） 第十单元：总复习 图形的运动 核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科所） 想一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？ 猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？ 猜一猜 一、复习图形的运动 想一想 小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。 你会做风车吗？说说看怎么做？ 做一做 一、复习图形的运动 剪一剪 在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？ 旋转 平移 平移 旋转 联系生活，完善认知 一、复习图形的运动 刚才你们有的在生活中找到对称现象，有的找到了平移现象，还有的找到了旋转现象，以你们记录的第一条为准做一项调查。 二、复习数据收集整理 根据上面调查的结果填写统计表，记录数据。 人数 旋转 平移 对称 现象 （1）从统计表中，你得到了什么信息？ （2）通过这次调查，你有什么感受？ （3）你还能提出哪些数学问题并解答吗？ 说一说：什么是轴对称图形？ 三、巩固拓展 1.下面哪些是轴对称图形？ 是 不是 是 是 涂出 平移后的图形。 涂一涂。 2. 三、巩固拓展 20 14 15 25 9 填一填， 说一说。 三、巩固拓展 2. 1.通过今天的复习，你最大的收获是什么？ 2.小小设计师 ① 画出一个你最喜欢的基本图形。 ② 根据你画的基本图形，运用平移、旋转设计一个美丽的图案。 ③ 跟同桌说一说你是怎样设计的。 ④ 集体交流，展示自己设计的图案说说设计过程。 四、总结评价，拓展延伸 *