从美国实用主义社会科学到中国特色社会科学.PDFVIP

从美国实用主义社会科学 到中国特色社会科学∗ ———哲学和方法论基础探究 赵鼎新 提要：本文首先讨论了实用主义社会科学在美国的兴起、发展以及这一 体系的长处和弱点。 在此基础上，本文指出建立新的社会科学范式的关键在 于本体创新，而不仅仅在于问题意识、概念和方法的创新。 本文随后提出了 一个高质量的社会科学范式需要遵从的四个方法论条件：（１）该范式的本体 命题能被定义为互相独立的理想形态，并且每一命题都具有很强的经验上的 不证自明性；（２）任何其他相关命题都是该范式本体命题的推论或组合，即 范式具有完备性；（３）其他范式很容易被吸纳为该范式的一部分，即范式具 有包容性；（４）该范式中的每一本体命题都应当指向一些重要的社会机制， 即与社会机制有直接的连接。 本文最后讨论了道家时间观对于创建中国特 色的社会科学范式体系的重要性。 关键词：实用主义　 本体创新　 社会科学范式　 中国特色　 道家时间 一、问题的提出 笔者在“文革”期间曾在西北的一个工厂工作了八年，在二十世纪 七八十年代读了一些哲学和社会科学的著作，并且在进入社会学领域 前有多年的自然科学学习和研究经历。 可以说在从事社会学研究前， 我就已经形成了一套看问题的方法。 进入社会科学领域后，我看问题 的方法发生了变化，同时也与西方主流社会科学的视角有了很大的区 别，并给我带来了困惑。 比如，在教育社会学领域，大量美国学者的研 究致力于通过精细的实验设计和复杂的统计来考察不同教育手段对中 小学教育质量的影响（即所谓的事前测验和事后测验对照）。 但是稍 微了解情况的人都知道，美国中小学教育质量低下的主要原因并不在 ∗　 笔者感谢曹正汉、刘涛、马戎、孙砚菲、周飞舟对本文修改所提出的宝贵意见。 １７ 社会学研究 　 ２０１８．１ 于教育手段，而在于穷人集中的街区的学校没钱请好老师，而联邦政府 和州政府又不能或者说不愿出钱解决这个问题。 美国社会学这种研究 方法及其相应的结论和具体要解决的社会问题之间的严重脱节使我对 美国社会科学的现状很不满，并促使我多年来一直努力试图建立一套 能融合中国智慧和西方学术的社会科学方法和范式。 我不敢说我的努 力是否成功，但是多年的思考的确给了我一些心得。 中共中央总书记 习近平在２０１６年５月１７ 日“哲学社会科学工作座谈会上的讲话”中提 出了要构建中国特色哲学社会科学和中国特色的话语体系这一观点 （习近平，２０１６），该讲话在社会学界产生了强烈的反响，引发了广泛的 讨论（李培林，２０１６；李友梅，２０１６；宋林飞，２０１６；边燕杰，２０１７；王宁， ２０１７）。 值此机会，笔者想把自己多年来有关建立中国特色的社会科 学范式体系的思考总结一下，抛砖引玉，供大家讨论和批评。 本文的论证分两部分。 要建立一个具有中国特色的社会科学范式 体系，我们有必要首先了解一下目前主宰全球的具有美国特色的实用 主义（ｐｒａｇｍａｔｉｓｍ）社会科学是怎么形成的，以及这一范式的特色、要素 和弱点是什么。 随后，笔者将根据自己的心得，从方法论的角度出发， 提出建立具有中国特色的社会科学范式体系应当从何处入手，需要注 意哪些方面。 笔者对社会学的文献较为熟悉，本文的大多数例子来自笔者对美 国和西方社会学发展的观察，但是本文讨论的问题同样也适用于受实 用主义哲学影响较深的其他社会科学基础性学科，比如政治学和历史 学。 同样需要说明的是，有中国特色的学问并不见得就是好学问，而没 有中国特色的学问也不见得就没有意义，但是，没有中国特色的社会科 学在经验研究上更容易与现实脱节。 它既不可能为世界的思想和理论 体系作出贡献，也不可能为中国在世界上争得话语权。 从这个意义上 来说，构建中国特色社会科学范式极其重要。 二、实用主义社会科学的形成和发展 西方主要国家的哲学社会科学一般都带有自身的特点，构成了不 同的范式。 虽然可以举出大量的反例，但我