浅谈初中物理高效课堂教与学新模式.docVIP

浅谈初中物理 “高效课堂” 教与学新模式 　　摘 要 根据新课标的要求，结合课改形势，并且随着当前“学校标准化”的实施，农村学校电子白板和大量实验仪器列装的背景下，我校积极探索新的课堂教学模式全力打造高效课堂以适应新要求和新环境。初步摸索出了一种“激趣导入――导学建模――体验拓展”的物理教学模式，模式充分适应初中物理的教学特点，注重学生的学习过程，培养学生自主学习和动手能力。本文阐述的这种物理教学新思路并结合课堂教学的具体案例分析对初中物理教学改进具有实践意义。 　　关键词 激趣导学 物理建模 体验拓展 高效课堂 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 　　先前农村学校因为教师和一些实验器材及实验场所的缺乏，而物理又是一门不得不教授的学科，伴随着物理知识越来越抽象化、符号化，教师们又不知道该怎么整合物理教学资源，改进课堂教学模式，导致在农村中学教学中常常把物理课上成了“文学课”，为了让学生理解课堂上没弄明白的知识点和物理现象，教师不得不配置大量的习题让学生得以“熟能生巧”。这一现象在新环境下依然得以“传承”。如何解决这一问题，构建课程标准理念下的自主、合作、探究的教学模式，是解决这一问题的最好途径。在新课标的指引下我校初步探索出一种激趣导入――导学建模――体验拓展的教学模式，课堂气氛轻快效率高。现结合具体教学案例，对这一模式简要表述。 　　1激趣导入 　　认真研