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如何做好生物课中探究性学习 　　摘 要 探究性学习是一种体验性、参与性的学习，是在教师的指导下具有严密学术性、创造性的活动。在生物教学中如何进行探究性学习，本文从营造开放、宽松、和谐的探究氛围，设计与选择适合的活动主题，利用多种形式开展探究性学习，进行合理有效的评价等4个方面进行了阐述。 　　关键词 探究性学习 生物课 活动设计 活动评价 　　中图分类号 G633．91 　　文献标识码B 　　 　　探究性学习是一种体验性、参与性的学习，是在教师的指导下具有严密学术性、创造性的活动。这种学习方式是以问题为中心，以学生的自主探索与小组合作探究为主要形式，重在发现。在这种活动中，学生的自主性、主动性得到最大激发，思维活跃，创造力得到最大挖掘，虽然有成功、失败，但是学生的创新思维、创新能力却得到最大训练。倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。如何做好探究性学习呢?我在教学实践中做了一些探索。 　　 　　1 营造开放、宽松、和谐的探究氛围 　　 　　布鲁纳曾说过，学习者不应是被动信息的接受者，而应是知识获取过程中的参与者。教师在教学中要建立一种民主、平等的师生关系，充分尊重学生的主体地位，使学生敢说、敢想、敢做，学生不必担心做错的后果。这样，学生的探究意识、探究思维才能够得到充分地发挥和挖掘。 　　在课程改革中，我们提倡将课堂还给学生，倡导建立一种开放的教学环境