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如何在初中英语教学中培养学生自主探究能力 　　摘要：面对教育的不断深入改革，初中英语教师在日常的教育教学工作中应注重师生情感交流，切实转变教师角色，创设真实的课堂情境和具亲活力的语言环境，真正倡导合作学习，培养学生的自主探究能力。 　　关键词：情感交流； 角色转变；创设情境； 合作学习； 探究能力 　　中图分类号：G633.4 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）08-0157-01 　　九年义务教育《初中英语课程标准》指出，义务教育阶段的基本教学出发点是促进学生全面、持续、和谐发展，强调自主探究与合作交流是学生学习英语的重要方式。学生学习活动应该是一个活泼、主动的和富有个性的过程。然而，初中英语课堂教学讲解-接受的传统教育模式使学生在学习活动中应该表现出来的高度自主性和创造性受到压抑，教师缺少对学生学习的情感、态度以及个体差异的关注，这不仅造成教师教与学生学之间的矛盾，更重要的是与现代初中英语教学追求的可持续发展相矛盾。这就要求教师要把课堂角给学生，捌思维的过程还给学生，使学生通过自主学习、探究、交流、反思，形成自己的学习思维，让学生真正体会到初中英语的内在魅力，从而培养学生拥有自主探究的学习能力。教师在日常的教育教学实践中应该做到如下几点： 　　1.注重师生情感交流，营造学生自主探究氛围 　　教学过程不仅是教师教学生学得简单过程，更是师生情感交