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如何培养中学生数学质疑能力 　　数学课堂教学是一个师生共同设疑，释疑的过程，是以问题为核心展开的。因此，在中学数学教学中，教师要把培养学生质疑能力作为创新学习的一个重要方面，要将培养学生的质疑能力作为一项重要的教学任务。 　　数学 质疑 能力 　　数学课堂教学是一个师生共同设疑，释疑的过程，是以问题为核心展开的。因此，在中学数学教学中，教师要把培养学生质疑能力作为创新学习的一个重要方面，要将培养学生的质疑能力作为一项重要的教学任务。那么，在中学数学中，如何培养学生质疑的能力呢下面谈一谈自己的几点粗浅看法： 　　一、培养学生的质疑能力的积极意义 　　1、培养质疑能力，有利于学生主体作用的发挥 　　教学过程是师生双向互动的过程，而教师对学生质疑能力的培养，则能使他们带着问题去学习，激发探究知识的灵感，从而调动学生积极主动的学习。其次，当学生在探究过程中获得成功的愉悦情感时又有助于强化求知欲和学习兴趣。兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最活跃、最现实的心理成分，学生一旦对学习发生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促进各种感官包括大脑处于最活跃状态，引起学生的高度注意，从而为参与学习提供最佳的心理准备，从而使学生更积极更主动的参与教学过程，实现教学过程中学生主体作用的充分发挥。 　　2、培养质疑能力，有利于激发学生的学习动机 　　动机是行动