浅谈初中数学教学中渗透数形结合思想的意义与方法.docVIP

浅谈初中数学教学中渗透数形结合思想的意义与方法 　　【摘要】 数学是一门逻辑性较强的学科，其主要研究的为数与数及数与形之间的关系. 数形结合思想是通过数学图形与数之间的相互转化实现数学问题的准确解答. 文中从数形结合思想的含义分析入手，分析了初中数学教学中渗透数形结合与学生数学能力之间的关系，并重点分析了初中数学教学中渗透数形结合的途径. 　　【关键词】 初中数学；数学教学；数形结合；渗透 　　引 言 　　随着我国素质教学的进一步深化实施，传统的初中数学教学中题海战术在很多方面已经不能满足现阶段初中数学教学的要求，为更好的推进数学教学的创新性，帮助学生学会学习、学会进行创造性的学习，应在初中数学教学中对学生学习的方法给予更多的关注，充分的做好传统的应试教学方式向素质教学体系的转化，因此，全面的实现初中数学教学中渗透数学结合途径的分析有着较为重要的理论与初中教学实际意义. 　　1. 数形结合思想的含义 　　数字离开了图形，则直观性将会大打折扣，同时图形离开了数字的支持，整个图形也将失去意义，这是对数形结合思想的最好解释. 在初中数学教学的过程中，通过将数形结合思想渗透到数学教学的过程中，能够将直观数学图形与数学语言有效的融合到一起，实现传统数学代数问题和数学几何问题的转变. 　　数学结合思想为现阶段数学教学的重要思想之一，其优势为能够将枯燥的、抽象的数学问题转变为生动