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如何在课堂上提高学生英语学习能力 　　摘要：英语课堂是中学生学习英语的主要阵地，如何利用课堂时间提高学生听、说、读、写能力，使学生乐于学习，掌握科学的学习方法和有效的学习手段：使学生在英语学习中，能充分发挥个人潜能，形成较强的自主学习能力，最终获得理想的学习效果。 　　关键词：新课程 听力 阅读 词汇 　　 　　新课程改革实施多年来，教师的教学理念发生了较大的转变，课堂教学模式也随之发生了相应的变化。如何利用课堂时间提高学生听、说、读、写能力，成为英语教师思考和急需解决的问题，笔者在经过几年的教学后感触颇深，现总结如下： 　　 　　一、实行有效的词汇教学，突破词汇大关 　　 　　新课程带来了新理念的同时，也带来了大量的生词，大量的生词如何识记难住了教师，也困住了学生。词汇教学有效性“供求”矛盾更加突出地表现出来，那么如何跨越词汇障碍，笔者认为可以这样做： 　　教师在课堂上教授新单词和新的词组时，应避免孤立的教授新词汇。词汇教学离不开语境，作为词汇教学为主要目标的课堂，需要教师设计一个中心话题来重组教材，使其能够有效的激活学生记忆，让学生很快达到识知和识记。词汇教学的关键就是在教学环节中把目标词汇学习贯穿其中，在词汇运用的时候，教师应积极创造条件和机会，让学生运用新学的单词和词组进行造句或围绕中心进行短篇表达，最后通过检测，来检验学生对目标词汇的再认理解和运用水平