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大数据在高校教育管理中应用思考 　　摘要：随着经济水平的不断发展，社会已经发展到一个相对发达的层次，人们对信息的获取已经到了一个前所未有的速度，100年前信息更新换代的时间周期是25年，50年前信息的更新换代的时间周期已经缩短到5年，而如今，信息更新换代的时间已经缩短到3个月，我们可以试想一下，现在的每一个高校的孩子，基本放在古代都能称得上是上知天文下晓地理精通十八般武艺的人才了。换句话说，大数据时代的到来已经改变了我们的获取信息的方式，学富五车的时代已成为过去式，大数据时代已经向我们走来。在高速运转的时代列车里，任何一个人都有可能被时代的巨轮碾碎，而作为一名高校教师，我想通过我的努力教给我的孩子们一技之长，希望他们能搭上这列高速行驶的列车，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！ 　　关键词：大数据；高校；教学中的应用 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）04-0092-02 　　随着信息技术的快速发展，人类面临着数据的爆炸性增长，大数据的时代真的来了。大数据的研究成为当今科学和经济和社会发展的主要战略方向和必然?势。大数据值是建立基于复杂结构中包含的数据之间关系的知识网络[1]。大数据和知识发现是非常需要搞清楚的问题。大数据已经渗入我们生活的方方面面――云计算、物联网、大数据整合，包括我们现在所用的智能手机，都离不开大数据的支持。举一个最最简单的例子，双十一当天，天猫平台交易总额3分零1秒突破100亿，6分17秒，交易总额突破200亿，11分13秒交易总额超过300亿。而当天最终的交易总额为1682亿，那飞涨的交易额仿佛在说：这真的不只是钱的事了。更是九年来养成的一种“习惯”！而需要得出这种数据，需要超级计算机的计算来帮助，背后是无数IT人员的技术支持。 　　1 大数据在高校教学推广过程中存在的问题 　　1.1 学生对自己、对社会发展认识不清，厌学情绪普遍存在 　　改革开放的三十多年来，人民物质生活水平不断提高，根据马斯洛层次需求理论，我们已经由生理需求的层次过渡到了社交需求的层次[2]，教育需求已成为每个家庭的必要的需求。这就像市场经济，供小于求的时候就会衍生出太多的“野鸡大学”，进而引发学位缩水，让真正有技术的学子在找工作的时候遇到很大的阻力。 　　同时由于孩子们从小在蜜罐里长大，受到的挫折教育不够，没有危机意识，一味地等、靠、要，就像扶不起来的阿斗，不愿意接触社会，只想享受当下社会发展带来的生活便利。衣来伸手饭来张口，这是非常重要原因，让我们的学生根本不会去想他们的未来在哪里，他们的职业规划是什么，以及他们对国家、对社会的责任是什么。就想广告词里说的――哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。 　　另一方面，我们有些高中老师鼓吹大学的美好，像什么到了大学生活就轻松了，大学生活学习不是第一位的，你们会有更多的时间去玩游戏啊。诚然，我们的大学确实采取的是开放式的管理模式，这种管理模式给我们的学生很大的自由，可是我们的学生不应该忘记――学习才是学生的本职工作。可是由于长时间的开放式管理，已经养成的他们自由散漫、沉迷游戏的坏习惯。进一步发展，让我们的学生不能正，确的认识自己，不能给自己一个明确的定位，对融入社会有了更加严重的抵触情绪。 　　1.2 大学老师们对大数据的理解运用不够熟练 　　我们的大学老师在讲课的时候，大多数都是在照本宣科，很少能够顾及到我们的学生以后融入社会所必须的技能。很多时候会出现知识的更新换代跟不上时代的步伐。真如前文所说，一旦被这个时代所抛弃，那真的就会被时代的巨轮碾压的粉碎，想要再赶上队列，简直是天方夜谭。 　　大学老师对大数据的理解不够深刻。大数据是一个比较抽象的概念，就像麦肯锡的黑匣子理论[3]，它有点像水，又像雾，让人琢磨不透，同时又让我们感觉大数据就在我们身边。由于大数据的抽象性，让我们的大学老师很多时候想去给学生们去讲，可是有很害怕被学生们问住，所以更多时候我们会选择忽略大数据的存在，这有点像网上网友们说的鸵鸟理论。教师是一份很神圣的职业，但是由于市场经济的冲击，让我们的老师没有更多是时间去安下心去做学问。自己对大大数据还只是一知半解，可想而知我们的学生，他们又能理解掌握多少呢？我不是在为我们的老师开脱，只是这就是现实情况。没有人可以挡住时代进步的车轮，所以，这对我们的老师也提出了更加具体的要求。 　　大学老师作为大学生大学生活的主要参与者，如果没有敏锐的洞察能力，对我们的学生来说是一大损失。我们的学生就像刚从妈妈怀抱里走出来的孩子，需要我们的老师来帮助他们学会“走路”，大数据的熟练运用可以帮助我们的老师更好的开展工作。 　　1.3 我们的学校没有意识到大数据对孩子们的重要性 　　我们的学校很多时候就想我们学