浅谈初中历史教学中情景剧的巧妙运用.docVIP

浅谈初中历史教学中情景剧的巧妙运用 　　摘要：初中历史教师在教学过程中可以充分利用教材，引导学生挖掘教材内容，组织学生通过各种生动活泼的形式去学习、理解并且运用历史知识。巧妙运用历史情景剧进行历史教学，能够有效激发初中生对历史学科学习的兴趣，调动学生学习历史知识的积极性和主动性，生动地再现历史事实，有效提高初中生对于历史学科的学习效率，最终达到有效培养学生探究能力，提高学生创新能力的目的。本文结合自身教学中的一些经验阐述了在初中历史教学中巧妙运用历史情景剧进行教学的案例，并且提出了一些需要注意的问题。 　　关键词：初中历史;历史教学;情景剧;巧妙运用 　　中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0237-02 　　 随着新课改的不断深入，在教学过程中学生的主体地位不断凸显，教师对于学生素质能力的培养也在不断提升，如何培养学生对历史学科学习的积极性和主动性，提高学生的创造性和能动性，一直是初中历史教师在教学活动中研究的重点和难点。本人在教学实践过程中通过分析和研究，巧妙地将历史情景剧运用到初中历史教学活动中，以此来提高学生的团队协作能力，培养学生不断创新的能力，同时对于学生探究能力的提升也非常有帮助。在初中历史教学中运用情景剧进行教学，要求教师和学生都要对历史教材有较深的了解，同时还要查阅相关历史资料对其进行