天津滨海职业学院物流实训中心管理平台开发与研究.docVIP

天津滨海职业学院物流实训中心管理平台开发与研究 　　【摘　要】 通过对天津滨海职业学院物流实训中心的研究分析，阐述了实训中心管理平台的搭建的必要性，介绍了实训中心管理平台的系统目标，并对平台的各个部分功能进行了介绍。 　　【关键词】 物流实训中心 管理平台 功能分析 开发研究 　　信息化是充分利用信息技术, 开发利用信息资源,促进信息交流和知识共享, 提高经济增长质量, 推动经济社会发展转型的历史进程。信息化是当今世界发展的大趋势, 是推动经济社会变革的重要力量。当前, 国家正大力发展高等职业技术教育, 而实训中心的建设在高等职业教育高技能人才的培养上起着举足轻重的作用。高等职业院校实训中心是一个融实验、实习、现场实践、模拟仿真训练和综合技能训练为一体的实践教学场所, 它具有教学、科研、产品开发和人才培训等多种功能。在现代信息技术、信息资源迅速发展并渗透到各个行业、各个学科的背景下, 在高等职业院校实训中心开展信息化建设已是一种必然趋势。 　　实训中心建设在各高职院校的职业教育中起着举足轻重的作用，因此，各类高职院校也都积极在实训中心建设及管理方面进行研究与探索，并取得了一些成绩。但由于我国职业教育的历史不长、经验不足等原因，仍然存在实训中心的管理手段相对落后，我们需要使用现代物流技术，为物流实训中心建立一整套完善的管理系统来改变实训中心管理信息滞后、管理效率低下的局面。 　　天津滨海职业学院物流与现代服务实训中心是依托滨海新区“建设北方物流中心与国际航运中心” “物流兴区”的战略，看到近几年滨海新区物流行业发展非常迅速，物流产业容量不断增加，并向物流服务专业化、一体化、信息化和现代化的方向发展，未来天津物流与现代服务方面人才的需求也势必将朝着专业功底深、技能操作强、综合素质高这一趋势发展，我院在这样的社会和行业发展背景下，于2006年初开始规划设计这个面向未来、服务区域、可持续性发展的实训中心建设，并于2008年建设完成并投入使用。 　　在物流实训中心运行使用的4年中，在管理模式上始终停留在传统的模式上，即手工编织及填制表格，如：设备交接单、教师授课记录表等，而非规定教学时间中的教室申请及使用更是要经过层层审核签字才能够申请成功，在各实训室的问题反馈上，也存在着信息滞后的现象。利用现代信息技术开发管理系统是提高管理效率、避免信息孤岛的重要途径。 　　1. 系统设计目标 　　物流实训中心管理系统主要是利用网络、WEB等信息技术，构建起来的管理平台，通过该平台能够提供教师的评价及问题反馈、实验员及时掌握各实训室的情况、及时发现问题并解决问题、实现网上实训室申请以及设置时间区间对问题反馈的及时性进行监督等功能。 　　管理平台能够在日常管理中：首先，通过管理平台，各实训室的实训教师可以在学院或者家中的任一台电脑上，就可以登陆平台进行实训室使用情况的反馈，包括：设备的使用情况、软件的运行情况、软硬件存在的问题反馈以及对实训室及实训课程的意见和建议，这样就可以对教师所反映的问题进行及时的解决；其次，能够起到考核的作用，通过设置权限，每个实验员在每节课、每天及每周对问题进行及时的处理；任课老师也可以通过登录系统，通过填写电子单据并提交，完成教室的申请和教室的变更等。 　　2. 系统功能分析 　　2.1物流实训中心管理平台的构建(见下图1) 　　2.1.1在线评价功能：教师能够在任何有计算机的地方通过网络访问管理平台，进行实时的评价活动。 　　2.1.2实验员管理功能：实验员使用各自的权限，能够及时查看教师评价情况，及时发现问题及时解决，做到6个小时内有反馈。 　　2.1.3统计分析功能：对实训室的使用情况能够进行统计、对各项数据进行查询、并能够反映实验员的问题处理情况。 　　2.2评价机制的运行 　　基于已开发的管理平台，对实验员进行考核评价，主要评价内容：是否能够实时查看实训室的反馈信息，在一定的期限内是否进行了信息的反馈和必要的处理等。 　　图1 物流实训中心管理系统功能结构图 　　3. 物流实训中心管理系统的作用 　　3.1提高了物流实训中心的管理水平。 　　物流实训中心管理系统的使用能够改变传统模式下，手工完成收集数据、清点设备、填写单据、申请实训教室等工作，避免了人工操作的错误及信息孤岛的产生，大大提高了工作效率，使用信息技术手段开发出来的管理系统，彻底改变了物流实训中心的传统管理模式，使物流中心的管理水平大大提升了。 　　3.2提高了物流实训中心的管理效率 　　通过管理平台的搭建，能够及时的收集在实训室及软硬件设备使用过程中出现的问题，并及时反馈解决。在教师申请实训室过程中，也可以不分时间地点的在学院或家中的任一台能够上网的计算机上就可以完成以往在学院填写三个表格，跑三个教学楼，签