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大数据背景下高校学生教育管理模式创新 　　摘 要：在信息技术快速发展的今天，传统的大学生教育管理模式已越来越难以适应新形势下大学生日常管理和思想政治教育的要求。从信息技术与大数据深度融合的角度入手，剖析传统大学生教育管理模式存在的缺失和不足，构建新时期大学生教育管理的新模式如下：探索学生管理体系网络再造，努力营造全员参与的网络育人环境；探索学生事务流程网络再造，推进学生网络一站式服务平台建设；探索学生组织形态网络再造，构建学生网络群体立体化组织结构；探索学生学习资源网络再造，建设校园学生教育引导网络主阵地；探索学生信息管理网络再造，深入挖掘使用学生工作各类数据。 　　关键词：信息技术；数据挖掘；大学生；思想政治教育；模式 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）07-0181-02 　　高校的根本任务是培养人才，而人才培养的重点是育人，育人的关键是育魂。当前的社会发展环境、国际国内形势都对高校的学生教育管理提出了新的课题和任务。党和国家对教育工作的持续投入和高度重视，在为改进大学生教育管理工作奠定坚实基础的同时，也对高校的大学生教育管理提出了更高的要求。另外，现在大学生群体学习和生活网络化倾向明显，传统的学生教育管理手段单一、相对滞后，存在着很多新问题和新挑战。如何培养出符合时代要求、社会需求，具备创新思维和互联网理念的人才，需要我们根据人才培养的实际需求和大学生成长成才的客观要求，从观念、手段、内容、方法等方面改进高校大学生的教育与管理工作。2015年5月25日，燕山大学正式启用了学校官方网络综合服务移动互联平台――“燕园在线”。笔者根据参与推进“互联网+学生教育管理”的工作实践，结合对目前高校学生教育管理中存在问题的认识，就信息技术与大数据深度融合视角下高校学生教育管理新模式的构建谈一些认识和体会。 　　一、当前高校学生教育管理工作存在的主要问题 　　1.高校学生教育管理工作的组织管理体系无法充分发挥作用 　　高校目前普遍形成了在学校层面设立学生工作部（处）、校团委等职能部门宏观负责，在学院层面设立分管副书记、院团委（学工办）统筹推进，在学生班级层面设立有辅导员、班主任、学生干部等具体落实的学生教育管理工作的组织管理体系。但在实践中，大部分高校由于多头领导、职责不清、人手不足等原因，基层学生教育管理工作者几乎要管所有涉及学生的事情，大量精力花费在协调处理各类涉及学生的事务性工作上，管得细枝末节多了些，投入引导学生成长成才的时间和精力严重不足。 　　2.高校学生教育管理工作的全员全方位全过程育人格局尚未完全形成 　　受制于传统的高校考核评价机制，学生教育管理工作在大多数高校中并未得到应有的重视，教职员工对学生教育管理工作的认识不统一。学校领导更重视科研教学指标，不少教师只教书不育人，业务处室的工作人员更是因为与学生接触少沟通少而极易忽视学生的正当诉求，这些都与大学的“全方位育人和全程育人”的教育规律相悖。甚至有人认为教育管理学生仅是辅导员的事情，各部门各行其是，偏离了学生教育管理的初衷，没有真正形成全员参与、全方位全过程地育人氛围。 　　3.高校学生教育管理工作的方式手段与学生期望相差甚远 　　当前，我国高校还不同程度存在行政权力政治化、学术权力行政化和市场权力边缘化等“行政化”倾向。高校学生教育管理工作的行政化，直接导致最应该成为学生良师益友的辅导员，往往以一个“教官”的形象出现，反复纠正着学生一个又一个行为，结果是学生工作者倾注了大量的时间和精力，设法努力去管好学生，但是往往事倍功半、学生们的满意度也不高。很多辅导员每天都要去查课查寝，有的还要求学生干部时刻监督同学上课、归寝、出操等情况，这些做法无疑将学生工作者摆到了学生的对立面上去。时间长了问题堆积，最终只能将学生推得越来越远。 　　二、当前高校学生教育管理工作出现问题的原因分析 　　1.我国高等教育规模的大众化对高校学生教育管理模式产生的影响 　　随着高等教育大众化的推进，各高校特别是各地方高校的办学规模几年之间从原本几千人迅速扩大到几万人，而各高校学生管理队伍建设相对滞后。高校管理者虽然在几十年的办学过程中积累形成一套行之有效的管理模式，但是随着在校生人数的激增，原来管理模式的效果很快被稀释，也逐渐不能适应新时期大学生思想政治工作的需要。随后，各高校不得不大量集中招聘学生辅导员、行政管理人员，然后经过较短时间的培训和教育直接投入到工作岗位，短期看解决了教育管理人员严重不足的问题，但是学生教育管理的效果并不理想，没有发挥好原有学生教育管理工作“传帮带”的优良传统，也没有很好地继承创新原有管理模式的经验和优势。 　　2.我国高等教育市场的社会化对高校学生教育管理模式带来了巨大的冲击 　　目前，