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如何从小学语文开始培养学生积极阅读探究 　　【摘要】语文是一门综合性极强的学科，而语文教学更是一个综合的立体化系统。传统的单一的、狭隘的、机械的教学正使学生不断丧失语文学习的热情与兴趣。因此，本文旨在以新的教学理念为基础，从全新的角度发掘语文教学的魅力，以“积极阅读”的方式重新激发学生的学习兴趣，让学生养成在课内外独立自主地进行语文学习的好习惯。 　　【关键词】综合性；积极阅读；独立自主学习 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0228-01 　　今天，在全面实施素质教育，深化基础教育改革的新形势下，如何提高小学语文的教育质量，已经成为完善基础教育工作的重中之重。所谓“积极阅读”，就是通过教师科学的引导，激起学生的参与、学习情绪，从而自主选择多阅读、细阅读、在阅读中思辨、在阅读中进步的学习过程。 　　有人说思想有多远，语文教育就应该走多远。在学生学习习惯养成的重要时期，语文教师担负着巨大的责任：要让语文充满思想，让思想充满智慧。阅读教学要从“讲教材”向“用教材教”逐渐转变；要由“讲课文”变成由课文开始学习如何运用语言；要由“分析课本”式的教学，转向以策略为导向的引导式教学。教师不能固守成规，在新时代的大背景下，每一位小学语文教师不应仅仅关注字形字音的教授，更应该有长远的目光，让学生在小学时期就能科学主动地运用