浅谈农村中学后进生形成原因和有效转化方法.docVIP

浅谈农村中学后进生形成原因和有效转化方法 　　我自毕业就到长老中学任教，至今已有十一个年头了，期间也当了十一个年头的后进班班 　　主任，遇见了不少了的后进生。所谓的“后进生”又叫问题学生或差生，指的是那些行为习惯差，学习不努力，成绩不好的学生。在与后进生的长期接触并对其有效转化的工作实践中，我对农村学校后进生的形成原因有了一定的了解。由于受到后天环境的影响，一部分在学习成绩、思想品行暂时落后的后进生，其形成原因有来自学校、家庭、社会和学生自身等四个方面。身为教育工作者的我们必须认真研究并根据后进生的成因，采取切实有效的措施进行转化，挽救促进每个学生全面健康的发展。 　　一、后进生形成原因 　　正如“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”一样，想要有效转化后进生，我们就要追根溯源，在了解其后进之缘由后对症“下药”方有成效。然而，后进生成因是多方面的，有其自身内在的原因，也有外部环境的原因。 　　1、学校教育失误导致后进生 　　在全面推行素质教育的今天，传统的教育观念依然根深蒂固，对学生评价的首要标准是其成绩好坏与否。在这种观念驱使下，学校教育要想被社会认可，工作只能围绕着升学率来开展。这就使得许多认为“升学无望”的学生自暴自弃，越学越后进。许多老师顺应“时代要求”以成绩取人，学生成绩好就千般好，反之则训斥、挖苦、嘲讽，久而久之导致师生关系恶化，一部分学生产生逆