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如何在语文阅读教学中提高学生语文素养 　　摘要：《初中语文新课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，如何在语文阅读教学中提高学生的语文素养？主要途径应是语文实践，应该让学生更多的接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。语文阅读教学重视朗读、要重视品析、要重视积累运用。 　　关键词：阅读教学；学生；语文素养 　　中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）19-0165-02 　　 　　一、重视朗读，提高学生的朗读水平和阅读能力 　　 　　朗读的好处很多，一是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。这不仅使阅读真正活起来，而且印象深刻，便于记忆和理解。二是一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对课文的理解，对那些优秀篇章、名言佳句，反复诵读，做到“读了又思，思了又读，自然有味”，乃至愈读愈有味，趣味无穷。三是声情并茂，培养语感和情感。朗读时读音响亮，抑扬顿挫，节奏分明，并将读者自身的感情融合到课文中去，这就大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。“读书百遍，其义自见”。朗读不只在于让学生吸收遣词造句的精妙，更在于期待学生能在朗读过程中