第8章 大学生的自我意识幻灯片.pptVIP

本章重点 1.自我意识的涵义 2.自我意识的结构（从形式、内容、观念三方面分析） 3.大学生自我意识的发展过程（分化、矛盾、统一、稳定） 4.*大学生自我意识发展的特点 5.*大学生的自我教育 1.自我意识的涵义（P183） 自我意识是指一个人对自己各种身心状况以及自己与周围世界的关系的意识，是人认识自己和对待自己的统一。 包括两个方面的内容： ①个体对自己的意识。包括：对自己的身高、体重、长相的意识，对自己的思维活动的意识，对自己的个性特点的意识，对自己的行为的反思，对自己是否感到满意，等。 ②个体对自己与周围世界的关系的意识。包括：别人是否喜欢我，我在别人心目中是否有地位，我的人际关系如何，周围人怎样看我，等。 可见，自我意识是一个由认知、情感、意志等多种心理成分组成的多维度、多层次、完整的心理系统。 2.自我意识的结构（P184） 2.1 自我认识、自我体验和自我控制 1.自我认识——是指一个人对自己各种身心状况的认识。 包括自我感觉、自我观察、自我概念、自我分析和自我评价。 最重要的方面——自我评价。 2.自我体验——是指一个人在认识自己的过程中所产生的情感体验。它反映了个体对自己所持的态度。 包括自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、自豪感、责任感、优越感、成就感、自我效能感等层次。 最重要的方面——责任感。 3.自我控制——是指一个人对自己的行为和心理活动的调节与控制，自己对待他人、对待自己的态度的调节与控制。 包括自主、自立、自制、自强、自卫、自律、自我设计、自我监控、自我教育等层次。 最重要的方面——自我教育。 2.2 生理自我、社会自我和心理自我 1.生理自我——又叫物质自我，是指一个人对自己的身体、外貌、长相等方面的意识。 2.社会自我——是指一个人对自己在社会关系、人际关系中的角色的意识。包括对自己在社会关系中的作用、地位的意识，对自己的社会义务和权利的意识。 3.心理自我——又叫精神自我，是指一个人对自己的心理活动（认知、情感、个性）的意识。 案 例 一名大学生这样看待自己： 在同学中，我不高不矮，有点偏瘦，不美不丑，精力充沛。 我喜欢吹拉弹唱，兴趣广泛，性格活泼，智商中等，意志力稍欠缺； 人缘还不错，哥们有几个，在班上搞宣传，至于效果嘛，大家还信得过。 案例：明星档案 2.3 现实自我、理想自我和投射自我 1.现实自我——是个人从自己的立场出发，对自己目前实际状况的意识。 2.理想自我——是个人想要达到的完善的形象，是个人追求的目标。 3.投射自我——又称“镜中我”，是个人想象自己在他人心目中的形象，想象他人对自己的评价，以及由此而产生的自我感。 社会心理学家库利(C.H.Codey,1922)：人是以别人对自己的反应作为镜子并从中获得自我形象的。 考试题型 填空题（03,07,08,11）：个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和_________自我。 单选题（03,06）：个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、自豪感 责任感、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识中的（ ）。 A.自我认识 B. 自我调节 C.自我体验 D.自我控制 单选题（07,10）：根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（ ）。 A.自我认识与自我体验 B.自我体验与自我调控 C.自我认识与自我调控 D.自我体验与自我认识 单选题（08,09,10,11）：个体想象自己在他人心目中的形象，想象他人对自己的评价，从而确立自我感，这种自我称为（ ）。 A.社会自我 B.理想自我 C.投射自我 D.镜中自我 3.大学生自我意识的发展过程（P186） 填空题（02,03,06）：大学生自我意识的发展过程包括自我意识的分化、矛盾________和转化与稳定等几个阶段。 3.1 大学生自我意识的分化 大学生能够清晰地意识到自己的内心世界，关注自己的内在体验，喜欢用自己的眼光、观点去认识和评价外部世界，开始有明确的价值追求，强烈要求独立，产生了自我塑造、自我教育和实现自我的驱动力。 当他们把目光朝向自己内部时，原来完整的自我就一分为二： 一个是处于观察地位的“我”（主体我）。 一个是处于被观察地位的“我”（客体我）。 自我意识的分化是大学生自我意识开始走向成熟的标志，也是大学生自我意识发展过程中一个最重要的阶段。这种分化过程，为大学生客观评价自己或他人，合理调节自己的言行奠定了基础。 3.2 大学生自我意识的矛盾 由于大学生自我意识的分化，“主体我”与“客体我”、“理想自我”与“现实自我”的矛盾冲突也开始加剧。有时甚至有一定的