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如何培养山区初中学生学习历史兴趣 　　摘要：长期以来，有一种错误的观点：历史课一直都被认为是抽象难懂、枯燥无味的学科之一。只有兴趣才会使他们产生无穷的渴望和勇往直前的热情。如何提高山区学生的历史学习兴趣，我认为要从以下几方面着手：（一）学校应用长远地眼光来培养学生的学习兴趣。（二）教师要提高自己的专业素养。（三）教师的课堂教学要有新意和吸引力 。1、自主探究与启发式讲授有机结合。2、历史的现实性和实用性得到有机统一。（四）建立和谐的师生关系。（五）国家应加大对教育的重视与投入。（六）父母应更加关心孩子的成长和学习兴趣的培养。 　　关键词：山区学生； 学习历史； 兴趣； 家庭； 教师； 社会 　　Mountain middle school students learning how to cultivate interest in the history of 　　Peng Jianle 　　Abstract: Foralong time, there is a wrong point of view: history class has long been considered to be abstract and difficult, one of the boring subjects. Only interested in will make them the desire and courage to produce endless enthusiasm. How to improve interest in learning the history of mountain students, I think from the following aspects: (A) Application of long-term perspective school students interest in learning. (B) for teachers to improve their professionalism.(C)classroom teachers must be innovative and attractive.1,self-exploration and the combination of heuristic teaching. 2, history and practical realities of the organic unity.(D) the establishment of harmonious relations between teachers and students.(E) The State should increase theemphasis on education and investment.(Vi) Parents should be more concerned about the childs growth and the cultivation of interest in learning. 　　Key words: mountain students；learning history; interest； family； teachers； community 　　 　　长期以来，有一种错误的观点：历史课一直都被认为是抽象难懂、枯燥无味的学科之一。因此，难教与难学，困扰着教师与学生。尤其是农村初中的学生，生于长于信息闭塞的山区农村，思想文化教育几近空白，难以了解外面的世界，但又迫于升学的压力，他们不得不学习历史，他们的学习是被动的，如何让山区初中学生学习历史转被动为主动，这时就显得相当重要了。“俗话说得好，兴趣是最好的老师。只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。”[1]就如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才会使他们产生无穷的渴望和勇往直前的热情。如何提高山区学生的历史学习兴趣，我认为要从以下几方面着手： 　　一、首先要分析初中生缺乏学习历史兴趣的成因 　　1．学校因素 　　⑴山区学校落后的教育教学条件和一些领导落后的教育教学的思想和观念导致学生产生厌学情绪。 　　很多山区学校位置偏僻，自然环境恶劣，经济条件差，一些学校的教学设备奇差没有电脑室，没有教学平台教学手段完全停留在“一块黑板、一本教材、一张嘴、一个黑板擦和一支粉笔”的“五个一”教学模式上，再加上历史课本身说教性较强的特征，学生对该科目失去信心，就不足为奇了。同时，一些山区农村中学的主抓教学的领导大多是语文数学英语物理化学等大科目老师出身的，所以在教学管理上，或多或