视觉艺术评价架构的应用.PDF

香港高中視覺藝術 學習成就評估架構研究 香港第七及第八階段視覺藝術評估架構的案例 能力指標4.1─結合專題符號的表達、再現及表現能力 評估焦點 等級 說明 案例 (level) 4.1主題表現 7 針對專題選擇 《什麼能最能代表香港？》： 適當的藝術符 「時間錦囊」、「地域情境」、「符號象徵」 能力 號，以表達個 發展及提昇學 人多方面的意 生的不同層次 作品4.1a (感情符號) 念與具個性特 的潛能，以表 色的情感 現個人意念與 感情的主題 學生以過去「滴漏」計時器符號象徵香港人的生活，當中潛存了富有感情的喻 意：計時器中間的窄位，令人面都被擠壓得透不過氣來。扭曲的人面代表了扭 曲的香港人生活，而透明的計時器又象徵無形的時間壓力，以上皆表現了作者 創作智慧的一面。 作品的寓意：香港人似乎沒有反抗的餘力，血肉之軀變得無形。鞋襪是飛脫出 去的，在失重的空間，與金錢一起飄浮。連對金錢的追逐也談不上，似乎香港 人是在無重之下，甘心或不甘心地，接受金錢的牽制。 學生選擇以抽象的空間對比寫實的符號，空間與時間等情境沒有交代，背景一 片空白。以紫色及黃色的互補及對比，凸顯所要表達的主題。而情感更由變形 與扭曲的造形，和大量的弧線中方露出來。 這種創作有其聰明的所在，但較為集中於單一與平面的表現方式，挑戰也較少 。若不以文字交代，無人能猜出該畫所涉及的一定是香港生活。它的內容也可 以代入任何的現代都市，因為趕緊的節奏與生活的壓力，並不是香港獨有的。 [續前能力指標4.1] 8 針對專題選擇適當的藝 術符號， 作品4.1b (文化符號) 以表現個人不同層次的 意念及具理性特色的感 情， 學生運用對稱構圖，令畫面安定而正統。但色彩的對比，淨化， 凸顯背景筆觸質感及動感效果。半透明感與獅子的半剪影，構成 輕與的對比。升上半空的龍，利用彩度的強化與線條的弧度，令 人覺得它比獅子更具力量。比背景的冷色與半透的理性及不明朗 ，加強了「龍」的感性與確定的符號形象。 而兩獅吐龍的寓意何在？有點費解之餘，亦加強作品不同層次的 想像空間。這時，評賞對話應可發揮一定的擴散作用，以填補學 生所要表現的主題含意。 相對而言，本作品的符號寓意，則較為豐富及具情境的獨特性。 當中的傳統符號(中國的龍與英國的獅)，感性渲染包含了理性的 力量