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如何培养高中学生语文学习兴趣 　　【摘要】培养学生的语文学习兴趣已成为目前学校教育的一个重要任务。语文学科是一门内涵丰富的学科，教师只有“因地制宜”，因材施教，选择适合学生的方法，才能培养学生的学习兴趣。 　　【关键词】培养；高中学生；语文；学习兴趣 　　 　　【中图分类号】G623.2 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2011）04-0047-02 　　 　　《语文课程标准》明确指出：“语文学科是一门基础学科，对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。”但是，目前中学生中普遍存在语文学习兴趣不浓、学习欲望不强等现象。因此，培养学生的语文学习兴趣已成为目前学校教育的一个重要任务。学生只有具备强烈持久的学习动机和学习兴趣，才会进行自主学习。语文学科又是一门内涵丰富的学科，教学中教师只有“因地制宜”，因材施教，选择适合学生的方法，才能培养学生的学习兴趣。下面我谈一下在实践教学中取得一些经验，供大家参考。如有不当，请批评指正。 　　一、采用丰富的教学手段进行教学 　　1、注重导入。 　　（1）课文的导入。课文的导入，教师要根据不同的文体、不同的内容，设计不同的导语。常用的课文导入法有讲故事、提问题、用名言等。此外，教师还可以利用音乐、绘画、投影等导入。 　　（2）课堂的导入。上课前的几分钟应是一节课的热身时间，教师可以全数交给学生，让他们自由进行表演、演讲、朗读、背诵、讲故事或读美文。日常教学中，教师利用课前五分钟循序渐进地安排学生进行不同活动，引导学生积极参与，可激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。 　　2、调控课堂气氛。 　　课堂上，教师应尽量缩小与学生之间的距离。具体地讲，教师要走到学生中间，最大限度地了解学生遇到的问题，并及时帮助学生解决；要创设平等的课堂教学氛围，尊重学生的个性体验，充分发挥学生在教学活动中的主体作用，鼓励学生大胆质疑，勇于创新；要正确评价学生的课堂行为，多用积极评价，充分调动学生的学习积极性。 　　3、采用多媒体教学。 　　课堂教学中，充分利用幻灯片、投影、录音、录像或多媒体CAI课件，能更形象地传达传统教学手段不能传达的内容，不仅可以让学生更容易地理解和掌握教学内容，还可以大大激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。 　　4、表演。 　　学生都有强烈的表演欲。课堂上，教师引导学生改编课文内容，并以课本剧的形式由学生分角色表演，不仅有利于学生灵活运用所学知识，还有利于学生巩固所学课文内容，加强对文章的理解。 　　5、辩论。 　　课堂上，教师引导学生进行辩论，既可以锻炼学生的口语表达能力、思维能力、反应能力、逻辑能力，还可以加深学生对课文的理解。此外，学生还可以在辩论中自由发挥，展现自己的才华，进而提高创新能力。 　　6、角色换位。 　　课堂教学中，教师还可以让学生当一回老师。比如，给课文中的生字正音，教师就可以让学生到讲台上完成；行文浅显、结构清晰的自读课文，教师也可以让学生到讲台上当一回老师，以讲课的形式完成课文学习。这样，学生在“备课――讲课――评议”中真正成了学习的主人，获得了成功的喜悦，学习兴趣就会更加浓厚。 　　二、课后开展丰富多彩的课外活动 　　1、组织竞赛。 　　教师每学期都要组织学生开展一些竞赛活动，如：演讲比赛、作文比赛、朗诵比赛等。竞赛活动结束后，教师可将获奖作品配上作者的照片在学校橱窗内展出，这样做能极大地激发学生的语文学习兴趣，鼓舞学生的语文学习劲头，在校园内形成浓厚的语文学习氛围。 　　2、鼓励阅读。 　　语文知识是丰富的，课堂教学中学生获取的知识是有限的。教师要激发学生的语文学习兴趣，必须鼓励学生广泛阅读，使学生在课外阅读中拓宽视野，丰富知识，培养兴趣，开启心智。为此，教师可要求学生每周读一篇美文，每月读一本好书，寒暑假则可以要求学生读1―2本好书，写一篇读书心得或体会。此外，每学期教师还要以班为单位组织学生召开两次阅读心得交流会。这样，学生读书的热情高涨了，阅读积极性就会被大大调动起来，进而激发学习语文的兴趣。 　　3、郊游采风。 　　学生整天过着“两点一线”（家庭――学校）的生活，日复一日，非常枯燥。因此，每学期教师要组织学生进行一次郊游，让学生放松身心去观察自然，感受自然，在紧张的学习中得到一些放松。这样，学生的学习兴趣也会增强。 　　二、加强后进生的工作 　　1、取长补短，深入挖潜。 　　虽然后进生学习有困难，但不是的什么都有困难，什么都落后。后进生往往是体育的健将，绘画的行家，唱歌的能手，劳动的标兵……他们某方面的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们的闪光点。要及时总结和表扬他们的长处，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能