如何提高小学低年级识字教学实效性.docVIP

如何提高小学低年级识字教学实效性 　　【摘 要】识字教学是义务教育阶段，尤其是小学低年级的教学重点，同时也是教师在教学中所面临的一个难点。根据新课程标准对识字的要求和教材的特点，结合低年级学生的年龄特点和认知规律，在识字教学中，只有激发学生的识字兴趣，教会识字方法，让识字教学由枯燥变得有趣，才能更进一步提高识字教学的效率。 　　【关键词】低年级；识字教学；实效性 　　识字是阅读和写作的基础，识字教学也是语文教育中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。”小学低年级学生的认知活动具有鲜明的主观性、具体性、形象性、情绪性、动作性和创造性的特点，可见，学生学习兴趣的培养不容忽视，尤其是在低年级识字教学中，我们更应选取最佳的识字方法，让学生轻松进入“识字乐园”，实效提高低年级学生识字效率。 　　一、激发识字兴趣，提高课堂教学效率 　　1. 善用现代技术，加强教学直观性 　　把枯燥的识字课变得生动活泼、富有趣味，常常成为小学语文教师感到困惑的所在。其实，在识字教学中只要多动脑筋，善于借助多媒体，就可以更直观，更实效激发孩子的学习兴趣，提高识字教学的质量，使识字过程变得不再乏味，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。如今随着科学技术的发