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如何提高物理教师实验素养 　　摘要：作为一名物理教师要想把实验教学搞好，自己必须有很好的实验素养。要想提高物理教师实验的素养，必须提高教师对实验的认识；需要教育行政主管部门的督导；通过学习来提高实验素养；通过实践来提高实验素养；通过交流促进技能提高。 　　关键词：物理实验；教师素养；提高素质 　　中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）47-0022-03 　　目前中学物理实验教学的情况普遍很差，比如有的教师懒于做实验，有的实验缺少必要的器材，有的实验效果差强人意。分析原因有很多，学校对实验的投入、教师自身的素养、社会的因素都能影响到实验教学的效果。从教师的因素看，其中教师的实验素养是关键之所在，如何来提高实验的效果，必须从提高教师的素养做起。俗话说：“打铁还得自身硬。”作为一名物理教师要想把实验教学搞好，自己必须有很好的实验素养。我认为提高物理教师实验的素养不是一朝一夕的事，应该从各方面长期来抓。 　　一、提高教师对实验的认识 　　转变观念，改变态度。从大方向看，课程改革要求教师转变观念。教学的改革也包含实验教学的改革，改革实验的模式和方法来提高实验的效果和效率。比如课本中很多的演示实验逐步变为学生实验，课后还有很多的实验，演示实验可以让学生参与，边学边实验，让学生自行设计实验等。新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，树立“以人的可持续发展而教”的教育观念，完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一角色转变。这是各学科教师今后发展的共同方向。在“以学生发展为本”的全新观念下，教师的职责不再单一的，而应是综合的、多元化的。要转变教育观念和教学思想，积极与学生交流沟通，做到教学相长。当前的物理教学课堂的要求是既要传授物理知识和方法，又要注重学生兴趣和创新思维的培养。这就要求教师要充分做到以学生为中心，尊重学生的个人爱好和创新精神，培养学生的独立精神和实践操作能力。 　　作为一名物理教师要认真负责，改变懒惰的态度。教师要深刻地认识到实验的重要性，把实验作为一项教学任务来完成。教师的思想意识上不去，实验的水平就上不去。教师需要学习理论知识，从认识和态度上改变以往的旧观念。教学中做实验和不做实验的物理教学完全是天壤之别的两个概念。做实验不要敷衍和懒散，不要认为物理课没有实验也可以开展，用讲实验来代替做实验。实验中困难是常有的，要尽量想办法解决，有意识克服，这是做一名称职的物理教师的前提。不要以没有仪器或仪器不好用为由，不去做实验。只要教师对演示实验的认识提高了，就有办法提高其实验技能，而且教师会自觉地要求进步。 　　二、需要教育行政主管部门的督导 　　教育部门要形成对实验的考核机制，加强对实验的指导和管理，督促教师在实验的认识上有所提升。为了提高物理实验教师素养，各级教育主管部门常组织实验技能培训。物理教师要抓住这些机会，参与培训，学习专家的实验理论，并对所发培训资料进行研究性学习，借他人智慧，长自己才能。在新教材培训会上，你很容易听到专家讲解对某个探究性实验的独到的见解，会使你精神愉悦，豁然开朗。同时，还可以把自己过去实验教学中所遇困难提出来，寻求专家的帮助。 　　教研室要定期组织实验教学竞赛。竞赛包括实验操作竞赛、实验设计竞赛、实验教学课竞赛、实验教具制作竞赛、实验教学优秀教案或论文评选等。教师要积极参加竞赛。参加竞赛能促进自己研究实验，能检测自己的实验能力，能向同行专家学习。通过取得好成绩，获取荣誉，感受实验教师的自豪感和责任感，从而激励自己为提高实验教学质量而工作。参赛教师在竞赛前往往会主动系统地复习实验，从而提高了实验能力。教育机构要注意到，竞赛是一种有效引导教师提高实验能力的手段。因此，教育行政主管部门应当每年组织一次实验教学竞赛，为提高教师实验能力搭建平台。 　　三、通过学习来提高实验素养 　　学习是提高实验素养的基本方法。物理教师可以上网学习，一些网站像优酷网、新浪网都有很多的实验视频资源，教师可以在备课时观看、模仿，从中获得实验的经验和先知。还有很多课本以外的实验，这些实验多数都很令人惊奇，也可以引入到课堂。研读物理专业教材和杂志是实验素养提高的基础。物理教师要多读物理专业的期刊和杂志，从中了解演示实验的研究方向、关于演示实验的理论和改进演示实验的方法。像《中学物理教学参考》、《物理教学》、《物理实验》、《实验室研究与探索》等刊物，里面有很多教师的教学实验心得体会。在实验教学中也会涉及到一些其他学科的知识，比如化学、计算机等。这就要求物理教师除了学习物理学科的知识以外，还要学习一些其他科目的知识。在专业素养方面要成为“一专多能”的复合型人才。新课程对物理教师的知识结构和能力都提