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教学艺术与教学规范 河南大学 李桂荣 一堂好课的标准 一、课前环节 （一）备课之一：备内容 1.钻研大纲标准 教学大纲是根据教学计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它规定学科的知识范围、深度、体系结构、教学进度和教学法的基本要求。 课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准按门类制定；它规定本门课程的性质、目标、内容框架；它提出指导性的教学原则和评价建议；它不包括教学大纲中列出的教学重点、难点、时间分配等具体内容；它仅规定不同阶段学生所应达到的基本要求。 思考：　中小学为什么要把教学大纲改成课程标准？ 　　　　大学为什么要重视教学大纲？ 提示：　中小学课程管理正在从刚性转向弹性；教学过程将更加注重教师的 创造性。 　　　　大学课程往往是校本课程或师本课程，具有比中小学课程更大的自 主性和灵活性 。 2.研究教材内容 如何看待手中的教材？ 教材是例子，是资源，是可以选择的师生对话的媒介，因此不能照本宣科；但是，教材也是依据，也是权威，因此也不能忽视教材，丢开教材。教师要善于在吃透教材的基础上，对教材实施教学法的加工，变教材为学材，变学材为学力，变学力为能力。 切记：教师的任务不是教教材，而是用教材教，也就是教书育人。 3.研读参考资料 要有丰富的专业藏书