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PAGE PAGE 76 七上 第二章 有理数 大 庆 市 第 二 十 五 中 学 “发展性课堂”导学案 年组 学科 使用教材 总课时 初一 数学 北师大版 备课时间 授课时间 备课教师 授课教师 2013- 王海燕 王海燕 课 题 2.7 有理数的乘法（一） 学习目标 1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜想、验证的能力。 2、会进行有理数的乘法运算。 重、难点 乘法法则的导出和熟练运用 预 习 题 纲 引说出下列各数的符号是什么，绝对值是什么？ -3，-1，6.5，，8，如果向东走5m用+5m来表示，那么向西走3m 如果连续向东走4次，最后的位置该怎样表示？ 如果连续向西走4次，最后的位置该怎样表示？ 自主学习：探究有理数乘法法则。 （1）5+5+5+5=＿＿＿＿=＿＿m （2）（-3）+（-3）+（-3）+（-3）=＿＿＿＿＿=＿＿m （3）自学课本74页前三自然段。 合作交流： 议一议：（-3）4=＿＿ 猜一猜：（-3）（-2）=＿＿ （-2）6=＿＿ （-2）（-6）=＿＿ （-5）2=＿＿ （-5）（-2）=＿＿ （-1.5）5=＿＿ （-1.5）（-2）=＿＿ （-8）0=＿＿ （-7）（-4）=＿＿ 通过这几个题目的解决，进一步体会负数中负号的意义。 归纳总结： 有理数的乘法法则： 两数相乘，同号得＿＿，异号得＿＿，绝对值＿＿＿。 （2）任何数与0相乘，＿＿＿＿。 授 课 过 程 出示目标预习回顾 1、出示目标 2、检查预习作业 自主学习 合作探究 例题解析：探究二：什么是倒数？多个有理数相乘的法则？ 计算1： ×0.2 （2）12×（-3） （3）（-1.2）×（-3） （4）（）×（） （5）（）×0 分析：两个有理数相乘时，先确定积的符号，再把绝对值相乘，带分数相乘时，要先把带分数化成假分数，分数与小数相乘时，要统一成分数或小数。 计算2： （1）2× （2） （3） （4）（-4）×（） 小结：（1）什么是倒数？ （2）正数的倒数是＿＿＿负数的倒数是＿＿＿ 0＿＿＿＿＿。 （3）如何求一个数的倒数？你能说说吗？ 计算3： （1）（-4）×8×（-0.25） （2）（）×（）×（-2） （3）×（-5）×（）×0 小结：（1）几个有理数相乘，积的符号如何确定？绝对值呢？ （2）如果有一个因数为0，积是____________. 课时测评 查缺补漏 如果a＞0，b＜0,则ab＿＿0. 绝对值不大于5的所有负整数的积是＿＿＿。 如果ab＞0,那么∣a＋b∣＿＿∣a∣＋∣b∣. 四个互不相等的整数a.b.c.d.它们的积abcd=9. 那么a＋b＋c＋d=＿＿。 –2.75的相反数的倒数是＿＿＿。 -3的倒数是＿＿＿。 五个有理数的积是负数，那么这五个有理数中至少有＿＿个负数。 如果a＋b＜0, 且 ab＜0, 那么 8．（1）（）×6 （2）（-6）×0.25 （3）（-0.3）×（） （4）（-4）×12×（-0.5） （5）（-12.5）×（）×（-4） 课后巩固 作业布置 通过这节课的学习，你怎样进行有理数的乘法运算？ 2、解题中我们应该注意哪些问题。 课本57页习题第1，2题 感悟反思 课后随笔 大 庆 市 第 二 十 五 中 学 “发展性课堂”导学案 年组 学科 使用教材 总课时 初一 数学 北师大版 备课时间 授课时间 备课教师 授课教师 2013- 王海燕 王海燕 课 题 2.7 有理数的乘法（二） 学习目标 1、经历探索有理数乘法运算率的过程，发展学生观察、归纳、猜想、验证的能力。 2、会用运算率简化有理数的乘法运算。 重、难点 乘法运算率的导出和熟练运用 预 习 题 纲 独立完成下列各题 （1）（-3）×4 （2） （3）（-5）×6×（）×（-1） （4）（-2007）×（-2008）