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学习型组织理论实践解读 　　[摘要] 学习型组织理论的核心是主要通过”构建共同愿景”、“团队学习机制”及“学习+激励机制”三个系统的协调一致,以促进组织的可持续发展及实现组织的既定目标。学习型组织理论的有效应用主要表现在以共同愿景凝聚组织的向心力,以团队学习增进组织的创新力,以考核激励提升组织的执行力三个方面。 　　[关键词] 学习型组织;向心力;创新力;执行力 　　 　　学习型组织理论的核心是主要通过”构建共同愿景”、“团队学习机制”及“学习+激励机制”三个系统的协调一致,以促进组织的可持续发展及实现组织的既定目标。学习型组织理论的有效应用主要表现在以共同愿景凝聚组织的向心力,以团队学习增进组织的创新力,以考核激励提升组织的执行力三个方面。 　　 　　一、以共同愿景凝聚组织的向心力 　　 　　“共同愿景”(shared Vision)是被组织成员所接受和认同的组织的愿景,是组织成员共同勾画出的组织未来发展的远大理想和蓝图,是组织中个人愿景的交集部分。个人愿景是发自内心的面向未来的一幅图景,是你愿意投入身心不断学习增强能力来创造的结果,共同愿景是大家内心中的一股共同力量,具有感染力的力量。但是它的基础仍然是个人的真心关注,根植于个人的价值、期望和向往。 　　共同愿景与个人愿景有着密不可分的关系,共同愿景高于个人愿景,个人愿景包含在共同愿景之中,共同愿景是个人愿景与组织愿景的有机结合。共同愿景建立在个人愿景基础之上,个人愿景需经过相互交流、碰撞、融合、协同并达成共识后,才能成为组织成员共同的愿景,这是通过个人愿景的互动作用和协同作用所产生的结果。只有共同愿景成为组织中每个人真心向往的“我们的”愿景时,它才能成为共同愿景;只有组织成员不把自己看作是组织的附属物时,他们才能将共同愿景视为个人愿景的体现,并愿意为共同愿景的实现贡献自己的智慧和力量。 　　一个组织的共同愿景,必然首先要考虑组织未来经营发展,也必然会包括三年目标、五年规划。但是它又涵盖着更广泛的内容。组织共同愿景是产生于员工个体愿景的,它必须包含成员对于组织的共同期望,例如工作环境人际关系、福利待遇、后勤保障、学习机会等等,如果共同愿景对这些问题没有清晰的回答,很难期望依靠它打动成员的心。此外,组织作为社会大系统的一份子,必然同时承担着社会义务和责任组织愿景必须包括社会责任的内容,例如可持续发展、环境保护、公益活动、诚信经营等等。 　　共同愿景对于组织的作用在于,它使互不相干的人走到一起,协同工作,并产生一体感、信任感、亲切感。在追求共同愿景实现的过程中,所有成员会激发出潜能,从而使组织发展产生不竭的动力。美国心理学家马斯洛晚年从事出色团体的研究时发现,出色团体的最显著特征就是具有共同愿景,共同愿景对于促进合作学习、共享知识、创建学习型组织具有极其重要的作用。马斯洛观察到,在特别出色的团体里,任务与个人本身已无法分开;或者应该说,当个人强烈认同这个任务时,定义这个人真正的自我,必须将他的任务包含在内。凡是成功的组织,都拥有一个激动人心的“共同愿景”:通用机器(GE)的“使世界更光明”:IBM公司的“无论是一小步,还是一大步,都要带动人类的进步”;苹果电脑公司的“让每人拥有一台计算机”;ATT公司的“建立全球电话服务网”;福特汽车公司的“让大众能拥有汽车”及联想电脑公司的“扛起民族微机工业的大旗”等等。彼德,圣吉曾指出:“如果没有共同愿景,就不会有学习型组织”12)。 共同愿景最重要的功能就是它的凝聚作用,它是组织的凝聚力之所在。共同愿景就像粘合剂,将具有个性差异的组织成员凝结在一起,创造出众人一体的感觉,朝着共同的目标前进,即共同向着核心目标去努力。这种感觉弥漫于组织的所有活动之中,将分散的个人力量,聚集为巨大的能量,进而释放出无穷的创造力和向心力,激励着员工为实现共同愿景而不断地学习和奋斗。 　　 　　二、以团队学习增强组织的创新力 　　 　　团队学习就是开发团队的集体智慧,发展团队成员的合作精神和相互配合能力,将个人才智导向共同愿景的过程。在学习型组织中,团队学习是一种重要的学习形式。在现代组织中,学习的基本单位应该是团队,团队的智慧高于个人的智慧,团队拥有整体搭配的能力,当团队真正学习的时候,不仅整体产生出色的效果,个别成员的成长速度也比其他的学习方式要快,彼得,圣吉乐观的宣称“团队是学习的最佳单位”。 　　观念创新是创建学习型组织的前提,也是创建学习型组织最重要的部分。创建学习型组织首要的是破除旧的传统观念,树立与学习型组织相适应的新的观念。学习型组织不是一种学习形式,而是一种管理模式。这里的“学习”不同于我们头脑中的学习概念,不只是学三五本书的“静态”概念,也不是”在校学习”的概念,它是管理学意义上所强调的一个特定业务组织的学习