李晓慧-杨氏之子.pptVIP

自读要求： 课文讲了 一 个什么故事？ 本文和以前所学的 课文有什么区别？ 画出生字，读准字音。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 作业： 背诵课文，用自己的话把故事讲给他人听。 搜集积累在表达上有 特点的 语言，如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。 搜集和拟写提示语、广告语。 * 梁 惠 诣 乃 曰 禽 liáng huì yì nǎi yuē qín （桥梁） （恩惠） (造诣) （乃是） （子曰） （家禽） 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为（wèi）／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应（ yìng）声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 我会读！ 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 我明白啦！ 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个儿子九岁，他非常聪明。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 以：来 示:给······看 曰：说 我明白啦！ 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的 水果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家/禽。” 未：没有 夫子：旧时对学者或老师的尊称 我明白啦！ 孩子马上回答 说：“我 可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 为设果，果有杨梅。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 我明白啦！ 杨家孩子给孔君平端来水果，其中有杨梅。 杨家孩子 孔君平 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：拜见 乃：就，于是 我明白啦！ 孔君平来拜见他的父亲，恰好他父亲不 在家，就把孩子叫了出来。 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为（wèi）／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应（ yìng）声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 我会讲！ 杨家孩子的回答巧妙在哪里呢? 思考： 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最巧妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 想一想 孔君平听了孩子的回答，会怎么说？是什么反应？ 想一想 你觉得杨家孩子是个怎样的 孩子？ 艺术性的语言 给“禁止践踏草坪!”换个说法 *