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如何对高校体育教学进行改革研究 　　摘要：高校体育教育中的传统教学模式急需改进，教师要转变传统的教学观念，创新教学理念，以学生为主体，根据学生的实际情况和实际需要制定相关的教学方案，以此来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率 　　关键词：高校；体育教学；改革；课程建设 　　体育是一门十分重要的学科，学生在小学要学习体育，在初中要学习体育，在高中无论学文还是学理都要学习体育，在大学也一样，无论学习什么专业的学生，在期末同样要测验800米和1000米长跑。因此体育这门学科很关键，它直接影响着学生身心健康发展。但是，目前在许多高校中体育教学存在很多问题，直接影响到学生学习体育的兴趣，因此需要进行科学有效地改革。 　　一、高校体育教学价值 　　体育这门学科与其它学科的不同点在于，体育注重的是知识与运动的结合，学生在课上学习的理论知识必须通过运动表现出来，侧重运动，因而体育课多在室外进行，而其它学科多在室内进行，主要侧重于理论知识的掌握。对于大多数高校来说，提高体育教学的课堂教学效率，是现代教育的一个发展趋势，更是高校体育教育的一个必然的发展趋势。因此，体育教育在高校教育中意义非凡。高校体育教学的价值主要有身体健康、心理发展及意识见解等方面。 　　目前，互联网技术高度普及，以前学生要使用电脑才能上网，现在不同了，用手机就可以随时随地地上网，导致更多的人沉迷网络不能自拔，像聊天、刷微博、看电影、玩游戏、听歌等，都是一种网上娱乐，另外，学生的学习任务十分繁重，压力极大，导致学生没时间也不愿意去进行体育锻炼，这就使学生的身体素质不断下降，并且不利于身心健康发展。因此，学校要定期举行活动，比如进行相关体育项目的比赛、活动等，在这个过程中可以提高学生的身体素质及免疫力能力，使学生身体健康得到保障，学校可以采取强制手段让学生参与，以免有些学生害怕累、害怕辛苦失去了锻炼身体的机会。 　　现代人的生活压力、工作压力都很大，学生也同样有学习压力，所以，经常进行体育锻炼可以使学生更积极地面对生活和学习中的压力，以一个正确的方式去对待，放宽心态对待生活中的每一件事。学生还可以通过锻炼正确认识自身的不足，以便学生采取措施完善自身。同时，体育运动需要坚持，而且有些运动有一定的难度，所以在练习的过程中可以锻炼学生不怕苦不怕累的坚韧品格。在此期间，学生还可以了解体育精神，并将体育精神作为今后自身发展的信条。在锻炼时体会到体育带给自身的优越感，从而积极主动地投入到体育运动中去。 　　二、高校体育教学存在的问题 　　在?魍辰萄?模式的笼罩下，高校体育教学中存在很多问题，急需进行改革。在新课改的推进下，教师应转变教学观念，采取符合学生实际情况和实际需要的教学方式，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率及学生的学习效率。只有针对高中体育教学实践中存在的具体问题，才能明确高中体育教学存在的缺陷和不足，找寻有效措施进行改善。 　　（一）教学方法陈旧落后 　　体育在专门的体育院校中是一门主要的学科，但是在其他高校中，体育仅仅被当作一门副科来学习，学校不是很重视，甚至好多高校忽视体育教学，因此，这种长期存在的不重视，导致了体育教学一致沿袭着传统的教学方法没有改变，甚至意识不到教学理念与教学方法改革的必要性。好多教师在上课时组织学生绕操场跑两圈就解散，学生根本没学到什么实质性的体育技能，这样不免有些形式主义。并且，教师受这种传统教学方式的影响，使创新性改革受到了制约。由于以上原因造成高校改革不能紧随新课标改革的步伐，使教学观念和教学方式的落后成为各大高校面临的一大难题。 　　（二）教学内容设置不清晰 　　高校体育教学与初高中的体育教学不同，高校体育教学的范围更广，内容更丰富，导致学生考核的项目也十分繁多。其中包括学生课堂成绩、学生课外俱乐运动的参与成绩、身体素质考核成绩等多方面的成绩。但就目前高校体育的教育现状来看，大多数教师教学理念出现偏差，所以在教学内容的设置上不能涵盖所有的教学内容，学生在学习过程中完全处于被动地位，这样会使学生失去学习的积极性，并有可能对体育学习产生厌烦情绪，对教学产生不利影响。 　　（三）教学改革方向出现偏差 　　高校体育中的项目十分多，内容很复杂，需要通过各种项目的考核来了解学生对知识的掌握情况，因此教学任务既多又杂。而新课改要求高校要对体育教育进行改革，不断提高课堂教学效率和学生的身心健康，但是对目前高校的改革现状来看，改革主要集中在两个方面，一是课外活动，另一个是课堂知识的讲解，在这期间，并没有提及其他的研究性探讨与学习，因此改革的方向出现了偏差，改革也就失去了意义，改与不改，效果并不明显，所以学校要调整改革的方向，多集中于探究式学习的研究，明确应该改哪里，应该改什么，使教师能够全面深刻地认识到体育教学改革的重要性