旅游服务与管理专业学术论文（蒲世民）.docVIP

生态旅游与环境教育探析 ◎蒲世民 （贵州省雷山民族职业技术学校，贵州雷山） 摘??要：在新一轮西部大开发的大好机遇背景下，随着旅游业的快速发展和人们生活方式的改变，旅游者对景区所处背景环境的要求和标准在不断提高的同时却又在有意无意中破坏环境。因此，环境教育与生态旅游之间内在的耦合关系引起了学术界的极大关注。本文就这一耦合关系展开了分析讨论，找出了一条适合于雷山生态旅游发展行之有效的方法和途径提供参考和借鉴。 关键词：生态旅游??环境教育??初探 一、引言 生态旅游是一种欣赏、探索和认识自然的高层次的旅游活动，它倡导的是人与自然的和谐统一［1］。使人们在山林、矿野、乡村领略大自然的情趣，在接纳阳光、空气、民风的沐浴和洗礼的同时感受大自然的恩惠，学会珍重自然，热爱自然，增强保护自然的意识和责任感。可以说，生态旅游是对传统旅游行业忽视环境保护的一种纠正，是旅游业实现可持续发展的必然选择。近年来生态旅游在我国掀起了一股大热潮，但生态旅游并没有发挥其应有的环境保护和环境教育功能，而被陷于“破坏生态的旅游［2］”的尴尬境地。其中环境教育的严重缺失是导致尴尬境地的原因之一。而生态旅游环境教育缺失的本身又源于生态旅游环境教育的政策制定、制度安排、经费保障、人力资源的支撑、教育模式的选择等多方面的深层次原因。因此，环境教育与生态旅游之间内在的耦合关系引起了学术界的极大关注。其实，在国外真正的生态旅